【摘 要】
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<正> Sundays in New York can be very pleasant. That’snot to say that Sundays in other American cities are not pleasant,but New Yorkers feel that their Sundays
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<正> Sundays in New York can be very pleasant. That’snot to say that Sundays in other American cities are not pleasant,but New Yorkers feel that their Sundays are special. Since Saturday nights are traditionally party nights, Sundaymornings are tradi
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【摘要】数学课堂教学要充分尊重和利用学生的已有经验，并引导学生在已有经验上“衍生”出新的知识，帮助学生实现对已有经验世界进行重组、提升和再创造。由于学生个体所处环境和思维方式的不同，学生的数学学习应当是一个生动活泼、主动而富有个性的过程。所以，只有从学生的生活经验出发，才能有效地提高数学课堂教学效率。 【关键词】衍生新知；生活经验；教学效率 《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生生活环境
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【摘要】农村数学建模教学使用较少，学生建模意识较弱;部分教师对数学建模比较模糊，不能调动学生的参与意识，教学效果较差。文章通过对农村数学建模的优、劣势因素进行分析，对留守儿童学习兴趣进行干预和指导，并从实际中抽象出数学问题，构建数学模型，增强应用意识，提高数学素养，为教师建模教学提供依据。 【关键词】数学建模;农村学校;影响因素 随着社会、经济的发展，农村外出务工人员越来越多，留守子女也越来越
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【摘要】文章主要介绍了“数的运算”的重要性，同时探讨了如何进行小学数学“数的运算”的教学创新，得出了在“数的运算”中结合数学思想方法的结论，包括了结合归纳总结、类比、化归、迁移等思想方法，旨在提高教学质量，全面提高学生的数学水平。 【关键词】小学数学;数的运算;教学创新;数学思想方法 一、“数的运算”的重要性 学生在小学阶段开始系统学习数学，这是学生学习数学的关键时期。这段时期学习的内容为学
<正> 英文文章段落格式大体上与中文相同。但其首段格式较为特殊。首段格式通常有以下几种: 1.齐头缩进式(block and indented form) 格式:首段顶格,但第二段缩进四至五个字