【摘 要】
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让小学生在生动具体的情境中学习数学,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤起长期记忆中的有关的知识、经验和表象,从而使学习者能选用原有的认知结构中的知识和经验
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让小学生在生动具体的情境中学习数学,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤起长期记忆中的有关的知识、经验和表象,从而使学习者能选用原有的认知结构中的知识和经验去同化当前学到的新知识,赋以新知识以某种意义。
By enabling pupils to learn mathematics in vivid and concrete situations, they can use their vivid and intuitive images to effectively stimulate their associations and arouse the relevant knowledge, experience and appearance in long-term memory so that learners can use the original cognitive structure Knowledge and experience go to assimilate the new knowledge learned so far and give it a new meaning.
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