谈谈高中英语课堂教学中的创新教育

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  创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?我认为应从以下几方面进行。 全文查看链接
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根据布鲁纳的认识发展理论,学习本身是一种认识过程,在这个课程中,个体的学习总是要通过已知的内部认知结构,对“从外到内”的输入信息进行整理加工,以一种易于掌握的形式加以储存,也就是说学生能从原有的知识结构中提取最有效的旧知识来吸纳新知识,即找到新旧知识的“媒介点”,这样,新旧知识在学生的头脑中发生积极的相互作用和联系,导致原有知识结构的不断分化和重新组合,使学生获得新知识。但是这个过程并非总是一次性
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【摘 要】数学在培养人的思维能力、发展智力方面具有不可或缺的突出作用。教师唯有掌握学生的思维规律,不断激发他们的思维欲望,启发积极思维,主动获取新知识,才能让他们尽可能多的掌握基础知识,提高他们的逻辑思维能力、空间想象能力、创造能力、分析解决问题的能力。   【关键词】数学教学 拓展 思维  《数学课程标准》明确指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学教学不仅是数学知
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【摘 要】数学阅读能力差是学生学习数学困难的重要原因。培养学生数学阅读能力是落实数学课程标准、新课程教学目标的需要,也是数学教学的现实要求。重视教科书的阅读、把数学阅读纳入数学教学的基本环节、用好阅读提纲、自读导读共读想结合,这些是让数学阅读成为习惯的有效策略。  【关键词】数学阅读 学习习惯 意义 策略 数学教学    数学教学的实践表明,造成一些学生学习数学困难的重要因素之一就是他们的数学阅读
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