灶神

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有个当官的叫陈孟贤,此人一向吝啬,同僚就编了个笑话嘲笑他。笑话说:"腊月二十四这天,天下的灶神上天朝拜玉皇大帝,灶神们都穿着黑黑的衣服只有一个灶神衣服很白,玉皇大帝很奇怪,
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《拟古决绝辞》应当是纳兰性德的一封绝交信。我不是历史学家,不会去考证他是和谁“掰”了,我甚至都没怎么理会他对那位“薄幸”友人的决绝之情,我只是对诗中的一句“人生若
小学语文课堂是培养孩子语文学习兴趣的基础阶段。如何让孩子们喜欢上语文学习,兴趣是必不可少的。而激发兴趣的首要环节便是自然有趣的导入。如何导入,需要教师把握一篇课文最准确的切入点,这样才能激发学生的有意注意,使孩子们的思维活动处于最佳状态。准确地切入不仅能激发学生的学习兴趣,更能引发学生思考,潜入学生思维深处。因此,我们应该采取多种切入方法,才能使课堂导入顺利地进行,甚至引爆课堂思维。  切入方式的
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一.作文题目阅读下面的文字,按要求作文:不同,是为了相爱黑人计程车司机载了一对白人母子,小孩问:“为什么司机伯伯的肤色和我们不同?”母亲答:“上帝怕世上只有一种颜色太单
随着新一轮课程改革进程的不断深入,各种全新的教学形式也在不断的涌现出来,这些教学模式在一定程度上提升了教学质量,也为各学科的教学改革注入了全新的动力,微课教学就是其中之一。在高中语文课堂教学实践中,传统的教学模式存在诸多的弊端,微课的应用,对于提高高中语文教育的整体质量具有十分重要的作用。  一、应用微课营造良好的语文教学情境  在高中语文课堂教学过程中,微课的运用要注意情境性,通过微课的运用,可
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服饰是民族文化的组成部分,具有重要的认识意义和研究价值。四川小凉山是重要的彝族聚居区,为考察当地彝族服饰的穿着及保存现状,笔者深入小凉山彝区进行服饰田野调查,了解到
携一抹沁人的清香辗转在年华的路程中迷茫,不知路在何方
随着课堂改革的不断深入,各种教学模式层出不穷,被提出,被实践,被修改,被认可,甚至被摒弃……但无论是哪一种教学模式,哪一种课堂改革,都离不开课堂提问。众所周知,一堂课的好坏与否,其关键就是课堂生成。但如何生成?其中课堂提问是最普遍,也是最直接的一种课堂教学方式。它是每堂课必需的环节,是一种集设疑、激趣、引思等为一体的综合性教学艺术。它不是随随便便问几个为什么就草草了事;也不是就教学内容串联几个过渡
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作为主科之一,语文是初中学生升入高中、大学的重要科目,其重要性不言而喻。为了取得好成绩,许多家长、老师填鸭式地对学生进行灌输式的教育。虽然在一定程度上提升了学生的语文成绩,但是沉重的学习压力下、灌输式的教育模式下,语文课堂失去其应有的感情、文学色彩。随着素质教育的推行,初中语文教学在帮助学生积累文学常识的同时,也应该陶冶学生的文学气息、道德情操,将枯燥乏味的灌输课堂变得更加丰富多彩。  一、创新教
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为了提高微课运用实践的成效,小学语文教师必须恰当的结合教学主题和学生的学习需要,恰当地安排微课教学的应用策略,使得学生能够在形象直观的条件下完成知识的掌握以及内化。  一、利用微课营造良好教学情境  只有让学生感受到语文学习富有乐趣,才会使得他们主动积极地投入其中,也才有可能获得理想的教学效果,点亮学生的语文学习。那么兴趣的培养是小学基础阶段语文教育的重点,符合学生的发展规律以及当前的学习特征,在
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在全球信息化的发展环境下,我们也逐步进入到读图时代,在获取信息时往往会采用看图画或者是图像的方式来完成。笔者结合教学经验,就读图时代下的小学语文教学展开探讨。  读图时代,对小学语文课堂教学也产生了一定的影响,教材当中更是有大量的彩色插图,这为小学生的语文学习带来机遇的同时,还为语文课堂教学提出了更高的要求和挑战。  一、利用读图发展学生思维能力  思维能力的培养是小学语文教學的一项重要目标,而在
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