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培养学生的写作能力并不是一朝一夕能够完成的。在写作教学过程当中,教师应当充分尊重学生主体,引导学生一步一个脚印地扎实训练,最后达到提高作文水平的目的。模仿例文尝试写作,降低学生动笔难度;注重积累语言材料,引导摘抄促进写作;通过观察细化写作,强化文章的细腻感。本文对此进行了分析研究。
用对策略,让作文教学更灵动
【摘 要】
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培养学生的写作能力并不是一朝一夕能够完成的。在写作教学过程当中,教师应当充分尊重学生主体,引导学生一步一个脚印地扎实训练,最后达到提高作文水平的目的。模仿例文尝试
【机 构】
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江苏省盐城市北蒋实验学校
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2018年9期
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