英语教学中有效评价策略的研究——谈“皮格马利翁效应”与激励性评价

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《英语新课程标准》提出:建立评价主体的多元化、评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化,既关注结果更重视过程评价体系,突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能;倡导以人为本,培养学生个性,提高学生素质,促进学生全面发展。教师在英语教育教学中运用皮格马利翁效应,坚持激励性评价.赞美欣赏学生,给他们一种积极向上的精神动力,促使他们不断取得进步和成功。
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