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摘 要：“电脑”已经不是一个简单的计算工具，它已经具有一些我们人类所特有的能力，可以代替人脑进行一定的工作。“电脑”是人类通过对自身奥秘的不断探索，在机器上模拟人脑思维的一种尝试，是对上帝神奇造物能力的窥视。通过对计算机基础理论的深入剖析，可为我们的思维习惯和行为习惯提出指导意义。
关键词：计算机技术；思维模式；电脑；人脑
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）17-0186-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.120
计算机发展到今天，其强大的计算功能令我们叹为观止，甚至许多人产生了自叹不如的想法。现在的计算机是集合了无数科学家对生命科学、哲学、数学、技术等学科的研究成果。可以说计算机模拟了人类思维的最简洁、高效、合理的运行模式，这个运行模式是一般人所不能理解和运用的，但我们可以从这个运行模式上吸取经验，改进我们的思维模式和行为模式。青少年时期是一个人世界观、思维模式急剧发展形成的时期，也是最容易接受新理念的时期，有目的地逐步引导学生了解计算机的基本原理、基本结构，并开始思考“电脑”与人脑的关联，对青少年的成长发育是非常有益处的。
一、电脑与人脑的相似之处
现在的计算机或者说“电脑”与人脑有非常多的相似之处。从结构上，一个计算机系统包括硬件系统和软件系统，相当于人的身体和思维意识。软件系统不可能脱离硬件系统而独立存在，就像人的思维不能脱离身体一样。没有软件系统的硬件，称之为“裸机”，就是一堆电子元件，无法使用，就像植物人一样。
软件系统也与人的思维模式有许多相似之处。软件系统分为系统软件和应用软件。操作系统软件是人们与计算机硬件进行交互的桥梁，是我们管理计算机硬件设备的不可缺少的工具。与之对应的，就是我们最基本的运动、语言及对这个世界的最基本的看法等。而各种应用软件就相当于我们的各种特殊技能，如有的人会开车，有的人会修理电脑，有的人会烹饪。
更深入的研究就会发现“电脑”与人脑两者更多的联系，比如计算机的存储机制。计算机存储器分为外存储器和内存储器。外存储器，存储容量大、信息保存持久，但是存储、调用速度慢。内存储器存储、调用速度快，但是存储容量小，而且一旦关机，内存储器中的信息全部清除。
二、深入理解计算机知识对青少年成长的指导意义
在计算机软件的操作系统中有一个非常重要的管理系统——目录管理系统。它把计算机成千上万的文件，分门别类地存放在不同的文件夹中，形成一个巨大的树状的目录结构。无论要找哪个文件，只要知道地址就可以很便捷地找到这个文件，即使不知道这个文件的地址，也可以根据文件的一些特性大体地猜测出它的位置。熟练掌握这个系统的运行能帮助我们更高效地管理文件。如果把这种管理模式引申到日常生活中来，会对我们的生活来巨大的推动作用，当然这不是仅仅停留在“整理个人物品”这个初级阶段，而是引申到思维习惯和行为习惯这个层次上来。
计算机相对人类一个显著的优势，就是其超强的记忆存储功能，深入理解它的存储原理对于提高我们的记忆能力也有积极的意义。计算机存储信息的过程是，首先将信息存储到内存储器中，如果有必要长时间存储，则从内存储器存储到外存储器中，内存里的信息只是暂时的，一旦关机，里面的信息都会清除，而外存中的信息是可以长久保留的。
计算机技术对思维行为模式最大的指导意义，在于使用编程语言进行程序设计的过程中所体现出来的思维模式。计算机之所以成为电脑，是因为可以模拟人的思维进行一些简单的工作，并对工作中出现的各种情况做出相应的反应。它的这种独特的能力来自于编程的人员对这项工作的深入分析、系统把握，然后归纳总结出一个高效、简洁的工作流程，再用计算机语言表述成一段程序，计算机按照程序控制自动运行完成工作。
在程序编制的过程中，用到许多特殊的根据人类特有的逻辑思维提炼出来的语句，如：IF语句，它的基本逻辑规律是：遇到一个条件，进行判断，条件成立执行“程序1”，条件不成立执行“程序2”（如图1） ；FOR循环结构中一个基本的计数循环结构（如图2）。
这些基本语句相互关联使用构成了可以媲美人脑的复杂程序系统。这个相互关联的过程，就是人脑的逻辑思维过程。计算机程序把抽象的人类思维过程通过特殊语言描述出来，让我们直观地感受其中蕴含的智慧，把握其中关键的思辨精髓，如果提炼明确，就能大大地提高逻辑思维能力。
计算机是人类根据自己的思维特点发明创造出来的，它集中了许多先进的哲学、数学理念，我們可以从这个摆在面前的思维模型上学到许多有助于提高思维能力的地方。尤其是对青少年而言，正处在思维成熟的关键时期，多了解计算机技术对其一生的成长具有重要的指导意义。
参考文献：
[1] Gerakd M.Weinberg. an introduction to Systems Thinking[M].北京：清华大学出版社，2003.
[2] 谢中科，肖增良.程序设计系统化思维培养模式的探讨[J].计算机教育，2007（4） .
关键词：计算机技术；思维模式；电脑；人脑
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）17-0186-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.120
计算机发展到今天，其强大的计算功能令我们叹为观止，甚至许多人产生了自叹不如的想法。现在的计算机是集合了无数科学家对生命科学、哲学、数学、技术等学科的研究成果。可以说计算机模拟了人类思维的最简洁、高效、合理的运行模式，这个运行模式是一般人所不能理解和运用的，但我们可以从这个运行模式上吸取经验，改进我们的思维模式和行为模式。青少年时期是一个人世界观、思维模式急剧发展形成的时期，也是最容易接受新理念的时期，有目的地逐步引导学生了解计算机的基本原理、基本结构，并开始思考“电脑”与人脑的关联，对青少年的成长发育是非常有益处的。
一、电脑与人脑的相似之处
现在的计算机或者说“电脑”与人脑有非常多的相似之处。从结构上，一个计算机系统包括硬件系统和软件系统，相当于人的身体和思维意识。软件系统不可能脱离硬件系统而独立存在，就像人的思维不能脱离身体一样。没有软件系统的硬件，称之为“裸机”，就是一堆电子元件，无法使用，就像植物人一样。
软件系统也与人的思维模式有许多相似之处。软件系统分为系统软件和应用软件。操作系统软件是人们与计算机硬件进行交互的桥梁，是我们管理计算机硬件设备的不可缺少的工具。与之对应的，就是我们最基本的运动、语言及对这个世界的最基本的看法等。而各种应用软件就相当于我们的各种特殊技能，如有的人会开车，有的人会修理电脑，有的人会烹饪。
更深入的研究就会发现“电脑”与人脑两者更多的联系，比如计算机的存储机制。计算机存储器分为外存储器和内存储器。外存储器，存储容量大、信息保存持久，但是存储、调用速度慢。内存储器存储、调用速度快，但是存储容量小，而且一旦关机，内存储器中的信息全部清除。
二、深入理解计算机知识对青少年成长的指导意义
在计算机软件的操作系统中有一个非常重要的管理系统——目录管理系统。它把计算机成千上万的文件，分门别类地存放在不同的文件夹中，形成一个巨大的树状的目录结构。无论要找哪个文件，只要知道地址就可以很便捷地找到这个文件，即使不知道这个文件的地址，也可以根据文件的一些特性大体地猜测出它的位置。熟练掌握这个系统的运行能帮助我们更高效地管理文件。如果把这种管理模式引申到日常生活中来，会对我们的生活来巨大的推动作用，当然这不是仅仅停留在“整理个人物品”这个初级阶段，而是引申到思维习惯和行为习惯这个层次上来。
计算机相对人类一个显著的优势，就是其超强的记忆存储功能，深入理解它的存储原理对于提高我们的记忆能力也有积极的意义。计算机存储信息的过程是，首先将信息存储到内存储器中，如果有必要长时间存储，则从内存储器存储到外存储器中，内存里的信息只是暂时的，一旦关机，里面的信息都会清除，而外存中的信息是可以长久保留的。
计算机技术对思维行为模式最大的指导意义，在于使用编程语言进行程序设计的过程中所体现出来的思维模式。计算机之所以成为电脑，是因为可以模拟人的思维进行一些简单的工作，并对工作中出现的各种情况做出相应的反应。它的这种独特的能力来自于编程的人员对这项工作的深入分析、系统把握，然后归纳总结出一个高效、简洁的工作流程，再用计算机语言表述成一段程序，计算机按照程序控制自动运行完成工作。
在程序编制的过程中，用到许多特殊的根据人类特有的逻辑思维提炼出来的语句，如：IF语句，它的基本逻辑规律是：遇到一个条件，进行判断，条件成立执行“程序1”，条件不成立执行“程序2”（如图1） ；FOR循环结构中一个基本的计数循环结构（如图2）。
这些基本语句相互关联使用构成了可以媲美人脑的复杂程序系统。这个相互关联的过程，就是人脑的逻辑思维过程。计算机程序把抽象的人类思维过程通过特殊语言描述出来，让我们直观地感受其中蕴含的智慧，把握其中关键的思辨精髓，如果提炼明确，就能大大地提高逻辑思维能力。
计算机是人类根据自己的思维特点发明创造出来的，它集中了许多先进的哲学、数学理念，我們可以从这个摆在面前的思维模型上学到许多有助于提高思维能力的地方。尤其是对青少年而言，正处在思维成熟的关键时期，多了解计算机技术对其一生的成长具有重要的指导意义。
参考文献：
[1] Gerakd M.Weinberg. an introduction to Systems Thinking[M].北京：清华大学出版社，2003.
[2] 谢中科，肖增良.程序设计系统化思维培养模式的探讨[J].计算机教育，2007（4） .