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在初中语文教学中，教师要积极挖掘各种文本资源，促使学生进入到真学的语文课堂，提高阅读能力。通过复述故事的方式能让学生感受到真实的人物；通过探究写作手法的方式能让学生体会到真正的艺术；通过类文阅读的方式能让学生了解真正的背景。这些方法都以掌握语言作为基础，构筑了真学的语文课堂。
挖掘文本资源，建构“真学” 阅读
【摘 要】
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在初中语文教学中，教师要积极挖掘各种文本资源，促使学生进入到真学的语文课堂，提高阅读能力。通过复述故事的方式能让学生感受到真实的人物；通过探究写作手法的方式能让学生体会
【机 构】
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云南省腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年28期
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