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在新的教学课程纵深发展的今天，怎样去引导学生在历史教絮中学会质疑，让历史教学的课堂充满新的思想，已经成为当今初中历史教学的突破口。主要从让学生学会质疑、让学生学会联想、让学生学会求证三个方面进行阐述，探究培养初中学生创新精神的历史课堂教学的有效途径。
质疑·联想·求证--初中历史教学的突破口
【摘 要】
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在新的教学课程纵深发展的今天，怎样去引导学生在历史教絮中学会质疑，让历史教学的课堂充满新的思想，已经成为当今初中历史教学的突破口。主要从让学生学会质疑、让学生学会联想
【机 构】
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北京市育才学校通州分校
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年12期
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