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【摘要】在初中英语教學过程中，听力教学是重点内容之一。想要提升学生的英语综合能力，教师就应该注重教会学生基本的英语知识和技能，使学生能够更加有效地掌握听力知识。本文以初中英语听力教学中的若干问题与对策为题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所帮助和启发。
【关键词】初中英语 听力教学 问题 对策
引言
在使用英语进行交流的过程中，听是非常重要的交际手段。训练学生的英语听力有利于提高学生的英语综合交际能力，使学生更加有效地开展英语交流。随着新课标的实施，初中英语教师越来越注重开展听力教学，注重提升学生的听力水平。但是，当前，在初中英语听力教学过程中，还存在着一定的问题，学生的语音辨别能力比较低，尤其是学生缺乏猜字的技巧，导致学生难以抓住主要内容和重点信息。同时，学生也缺乏良好的听力习惯，导致学生难以更好地理解背景知识，学生的听力水平难以得到有效提升。
一、初中英语听力教学存在的问题
1.语言知识方面。在初中英语听力教学过程中，由于学生在语言知识方面的理解存在着一定的障碍，直接导致学生难以更加有效地掌握语音、词汇和语法等方面知识。在语音学习过程中，一些学生对于音标和单词的发音知识掌握的不够准确，这个时候学生在听到单词的时候掌握的就会出现偏差。例如，在听力材料中听到Sheep和ship的时候，学生就不能够辨别出来。还有一些学生对于句子中的意群理解不够好，单词的重读和弱读掌握的不够扎实。在语法学习方面，在听力材料中一旦遇到一些复杂的语法结构，学生就会感觉到与汉语逻辑表达有一定的冲突，学生就会感觉到存在着障碍。
2.听力技巧方面。许多学生在接触到听力材料的时候，都没有快速阅读的意识。这样就会导致在听力进行的过程中，学生比较紧张，对每道题都不够熟悉。往往在播音考试后，一些学生在听的过程中快速读题，这样就会给问题答案的准确性带来一定的影响。许多学生在听力的过程中不善于掌握篇章大意，一旦遇到没有听清楚的词句的时候就会出现停滞不前的情况。这样就会跟不上录音，影响听力的有效性。还有的学生不善于一边听一边做记录，难以抓住主要的信息。存在这样问题的主要原因就是学生缺少听力技巧，难以保证听力教学的有效性。
3.心理素质方面。在初中英语学习的的过程中，一些学生听力存在着一定的问题，与学生心理素质有着重要的关系。一些学生缺乏信心，在听力的时候会存在着害怕听不懂和容易慌乱的情况。尤其是在一些比较复杂的听力环境下，学生更加不同意听懂，最终导致学生的大脑一片空白。一些学生的听力比较好，所以在听一些简单的内容的时候往往会比较粗心，在听到难点的内容的时候又会感到比较焦虑，最终导致听力存在一定的问题。正是由于受到学生心理素质方面因素的影响，直接导致学生的听力出现一定的问题。
4.文化知识背景。对于初中生来说，获取信息的途径比较少，所以学生的课外阅读面相对来说比较狭窄。许多初中生对于英语国家相关的文化背景知识不够了解，对于英美国家人文生活环境了解不多。这样就会导致学生在听到一些涉及到相关内容的知识的时候，对于听力会造成一定的影响。例如，有的听力题中，要求学生听一段对话，然后让学生写出听力中人名的family name，许多学生都会写成名字，但是其实表达的是姓氏。
二、解决初中英语听力教学存在问题的策略
1.打好语言知识基础。想要解决当前英语听力教学中存在的问题，打好英语听力基础，教师应该注重让学生掌握语音和词汇以及语法等相关的知识。在日常教学过程中，教师要引导学生多读书，在朗读的过程中对于英语的语音和语调有很好的掌握。通过朗读，可以使学生及时发现自己的朗读错误，使学生更好地纠正自己的语音和语调。朗读英语也可以使学生掌握更多的词汇和短句，从而使学生掌握单词的准确发音，很好地推动听力学习。
2.教会学生听力方法和技巧。在初中英语听力教学过程中，教师应该引导学生掌握听力学习的方法和技巧。教师要让学生在掌握语言知识的基础上，还能够掌握有效的听力学习方法和技巧。例如，在听力录音播放前，教师要引导学生抓紧时间浏览题目和选项，获取有效的信息。然后，教师还应该引导学生善于捕捉信息，能够找到听力材料中隐藏的信息。通过这样的方式，才能够使学生的听力能力得到很好的提高。
3.锻炼学生的心理素质，让学生了解英语国家的相关文化背景。培养学生良好的心理素质，可以使学生在听力考试和学习的过程中有更多的自信心，能够让学生更加有效地开展听力学习活动。同时，教师还应该引导学生阅读一些英语国家相关文化背景的素材，让学生对于英美国家人们生活的方式和习惯有一定的了解。通过这样的方式，学生会更好地掌握英语听力知识，学生的听力能力会得到有效的提升。这样也就会使学生的英语综合素养得到有效提升，起到很好的教学效果。
三、结语
综上所述，在初中英语教学过程中，培养学生的听力能力，对于提升学生的英语综合能力有着重要的作用。所以，这就需要教师对于当前初中英语教学过程中存在的问题有清楚的认识，能够结合教学的实际内容和学生的实际情况开展英语教学活动，使学生的英语综合能力得到更加有效的提升。教师应该注重教会学生学习的技巧，使学生能够更加有效开展学习。教师要培养学生良好的猜字能力，使学生可以了解更多的英语国家的文化背景，从而充分保证英语教学的实效性，提升学生的英语综合素养。
参考文献：
[1]王红.新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策[J].中国校外教育，2016，（15）：113.
【关键词】初中英语 听力教学 问题 对策
引言
在使用英语进行交流的过程中，听是非常重要的交际手段。训练学生的英语听力有利于提高学生的英语综合交际能力，使学生更加有效地开展英语交流。随着新课标的实施，初中英语教师越来越注重开展听力教学，注重提升学生的听力水平。但是，当前，在初中英语听力教学过程中，还存在着一定的问题，学生的语音辨别能力比较低，尤其是学生缺乏猜字的技巧，导致学生难以抓住主要内容和重点信息。同时，学生也缺乏良好的听力习惯，导致学生难以更好地理解背景知识，学生的听力水平难以得到有效提升。
一、初中英语听力教学存在的问题
1.语言知识方面。在初中英语听力教学过程中，由于学生在语言知识方面的理解存在着一定的障碍，直接导致学生难以更加有效地掌握语音、词汇和语法等方面知识。在语音学习过程中，一些学生对于音标和单词的发音知识掌握的不够准确，这个时候学生在听到单词的时候掌握的就会出现偏差。例如，在听力材料中听到Sheep和ship的时候，学生就不能够辨别出来。还有一些学生对于句子中的意群理解不够好，单词的重读和弱读掌握的不够扎实。在语法学习方面，在听力材料中一旦遇到一些复杂的语法结构，学生就会感觉到与汉语逻辑表达有一定的冲突，学生就会感觉到存在着障碍。
2.听力技巧方面。许多学生在接触到听力材料的时候，都没有快速阅读的意识。这样就会导致在听力进行的过程中，学生比较紧张，对每道题都不够熟悉。往往在播音考试后，一些学生在听的过程中快速读题，这样就会给问题答案的准确性带来一定的影响。许多学生在听力的过程中不善于掌握篇章大意，一旦遇到没有听清楚的词句的时候就会出现停滞不前的情况。这样就会跟不上录音，影响听力的有效性。还有的学生不善于一边听一边做记录，难以抓住主要的信息。存在这样问题的主要原因就是学生缺少听力技巧，难以保证听力教学的有效性。
3.心理素质方面。在初中英语学习的的过程中，一些学生听力存在着一定的问题，与学生心理素质有着重要的关系。一些学生缺乏信心，在听力的时候会存在着害怕听不懂和容易慌乱的情况。尤其是在一些比较复杂的听力环境下，学生更加不同意听懂，最终导致学生的大脑一片空白。一些学生的听力比较好，所以在听一些简单的内容的时候往往会比较粗心，在听到难点的内容的时候又会感到比较焦虑，最终导致听力存在一定的问题。正是由于受到学生心理素质方面因素的影响，直接导致学生的听力出现一定的问题。
4.文化知识背景。对于初中生来说，获取信息的途径比较少，所以学生的课外阅读面相对来说比较狭窄。许多初中生对于英语国家相关的文化背景知识不够了解，对于英美国家人文生活环境了解不多。这样就会导致学生在听到一些涉及到相关内容的知识的时候，对于听力会造成一定的影响。例如，有的听力题中，要求学生听一段对话，然后让学生写出听力中人名的family name，许多学生都会写成名字，但是其实表达的是姓氏。
二、解决初中英语听力教学存在问题的策略
1.打好语言知识基础。想要解决当前英语听力教学中存在的问题，打好英语听力基础，教师应该注重让学生掌握语音和词汇以及语法等相关的知识。在日常教学过程中，教师要引导学生多读书，在朗读的过程中对于英语的语音和语调有很好的掌握。通过朗读，可以使学生及时发现自己的朗读错误，使学生更好地纠正自己的语音和语调。朗读英语也可以使学生掌握更多的词汇和短句，从而使学生掌握单词的准确发音，很好地推动听力学习。
2.教会学生听力方法和技巧。在初中英语听力教学过程中，教师应该引导学生掌握听力学习的方法和技巧。教师要让学生在掌握语言知识的基础上，还能够掌握有效的听力学习方法和技巧。例如，在听力录音播放前，教师要引导学生抓紧时间浏览题目和选项，获取有效的信息。然后，教师还应该引导学生善于捕捉信息，能够找到听力材料中隐藏的信息。通过这样的方式，才能够使学生的听力能力得到很好的提高。
3.锻炼学生的心理素质，让学生了解英语国家的相关文化背景。培养学生良好的心理素质，可以使学生在听力考试和学习的过程中有更多的自信心，能够让学生更加有效地开展听力学习活动。同时，教师还应该引导学生阅读一些英语国家相关文化背景的素材，让学生对于英美国家人们生活的方式和习惯有一定的了解。通过这样的方式，学生会更好地掌握英语听力知识，学生的听力能力会得到有效的提升。这样也就会使学生的英语综合素养得到有效提升，起到很好的教学效果。
三、结语
综上所述，在初中英语教学过程中，培养学生的听力能力，对于提升学生的英语综合能力有着重要的作用。所以，这就需要教师对于当前初中英语教学过程中存在的问题有清楚的认识，能够结合教学的实际内容和学生的实际情况开展英语教学活动，使学生的英语综合能力得到更加有效的提升。教师应该注重教会学生学习的技巧，使学生能够更加有效开展学习。教师要培养学生良好的猜字能力，使学生可以了解更多的英语国家的文化背景，从而充分保证英语教学的实效性，提升学生的英语综合素养。
参考文献：
[1]王红.新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策[J].中国校外教育，2016，（15）：113.