【摘 要】
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目的探讨师生共建课程思政在胃肠外科临床医学专业见习生中的应用效果。方法随机选取60名胃肠外科见习生为研究对象。60名同学按实验组和对照组随机分为两组,每组30人。对照组应用传统教学模式进行带教,试验组应用“课程思政”的教学模式进行带教;比较两组同学的动手实践能力、基础知识和综合素质能力。结果试验组在动手实践能力及基础知识较对照组显著提高,差异具有统计学意义,在正确职业目标的树立,职业道德修养的加强,理解患者、学会沟通、解决问题,培养团队合作精神等8个维度评分高于对照组(P<0.05);结论胃肠外
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院胃肠外科疝与腹壁外科
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目的探讨师生共建课程思政在胃肠外科临床医学专业见习生中的应用效果。方法随机选取60名胃肠外科见习生为研究对象。60名同学按实验组和对照组随机分为两组,每组30人。对照组应用传统教学模式进行带教,试验组应用“课程思政”的教学模式进行带教;比较两组同学的动手实践能力、基础知识和综合素质能力。结果试验组在动手实践能力及基础知识较对照组显著提高,差异具有统计学意义,在正确职业目标的树立,职业道德修养的加强,理解患者、学会沟通、解决问题,培养团队合作精神等8个维度评分高于对照组(P<0.05);结论胃肠外
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