【摘 要】
:
在初中语文教学中,阅读和写作非常重要,二者相辅相成,共同发展.但是在目前的语文教学中,阅读和写作逐渐开始分离,成为独立的个体,这严重阻碍了语文教学的发展.因此,将阅读与写作结合起来,让学生快乐阅读,轻松写作,可以有效提高初中语文教学质量,更好地适应当前的教育环境.探讨在阅读教学中有机渗透习作教学的对策,希望为广大教育者提供一定的参考经验.
【机 构】
:
广东省吴川市第二中学 524500
论文部分内容阅读
在初中语文教学中,阅读和写作非常重要,二者相辅相成,共同发展.但是在目前的语文教学中,阅读和写作逐渐开始分离,成为独立的个体,这严重阻碍了语文教学的发展.因此,将阅读与写作结合起来,让学生快乐阅读,轻松写作,可以有效提高初中语文教学质量,更好地适应当前的教育环境.探讨在阅读教学中有机渗透习作教学的对策,希望为广大教育者提供一定的参考经验.
其他文献
党史教育的落脚点在于培养儿童对党的热爱和信仰.具身认知视域下开展党史教育,建构“通感化心”党史教育路径优化模型,通过主题探究,联结课堂内外,拉长党史教育长度;通过多元对话,打破今昔时空,拓宽党史教育宽度;通过精神立心,厚植家国情怀,追寻党史教育高度,从而有效落实立德树人根本任务.
在新课标的推进过程中,社会对高中学生综合素质的培养越来越关注.高中数学教学也在学生综合素质的全方位提升中扮演着重要角色.高中教学是初中素质教育中的重要部分,在高中数学课堂中引入数形结合方法的教学,极大地改善了传统数学课堂教学的质量,以学生为教学主体因材施教,使高中数学教学模式更为多元化,培养学生的思维能力,加速推进初中数学教学模式的更新[1].基于高中数学教学的现状,对数形结合方法在高中数学教学中的实践进行讨论与分析.
对于初中阶段的学生而言,物理知识是学习过程中十分重要的内容,也就是说物理这一学科是学生学习过程中不可缺少的一门课程.
为了提高学生的读后续写能力,教师要指导学生了解考试题型,探究解题策略,灵活运用地道的语言知识流利表达.学生把握了读后续写特点就会在写作中学会合理衔接,把握故事情节的发展,梳理文章结构,使写作得心应手.主要探究了高中英语读后续写的有效策略,促进学生顺理成章地进行续写,提高表达能力.
随着教育强国理念的提出,社会越来越需要更多的高素质人才,教育作为向社会输送多元化发展人才的重要途径,从古至今都备受人们的重视.随着科学技术的变革,社会也不断地向前发展,如何将中学物理教学与时代的发展接轨,是当前物理教育教学所要探讨的焦点问题.就如何在中学物理教学中融入生活化素材展开讨论,仅供参考.
探究性实验可以很好地激发学生的求知欲望,引导学生参与到学习中,在培养探究能力和创新意识中发挥重要的作用.对于九年级化学来说,教材中有很多探究性实验,教师只要运用得当,即可取得良好的教学效果.这要求教师必须掌握探究性实验的设计要点.以九年级人教版“氧气”这一课题中的“物质在氧气中燃烧”探究性实验为例,重点分析论述探究性实验的设计要点与策略,期望可以为从事九年级化学教学的同仁提供一些参考性意见.
学生阅读能力的培养是一个长期性的过程,在阅读教学的引导中,学生能够熟悉语文课本,感受优秀的文学著作,体会作者在写作中的心情,在基于深度学习的融入中感受阅读内容,感受博大精深的文化内涵,对学生的阅读学习和语文学习都至关重要.主要以初中语文能力的探究展开探讨,希望通过有效的教学方法的引导提高学生的阅读能力.
问题是引导学生深入思考、挖掘知识本质的重要途径,高中数学教学应当重点围绕问题的提出和解决过程展开,以问题探讨的形式来激发学生探索新知识、巩固旧知识的热情和兴趣,实现学生解决问题、探索创新、思维发散等能力的同步提升.问题情境需根据课堂实际教学情况设定,教师应当精准把握利于学生理解知识的问题思考关键点,以此切入重难点知识的讲授和复习.
论述了高中数学教学中情景教学的应用并提出了改进策略,希望为高中数学教学工作提供参考,通过优化教学方法,不断提高数学教学质量,激发学生学习高中数学的兴趣,进而获得满意的教学效果.
在初中化学教学的过程中,化学实验起着非常重要的作用,尤其是一些趣味性的化学实验,不仅能够锻炼学生的实践操作能力,而且还能激发学生兴趣并促进其创新创造能力的发展.对趣味化学实验在初中化学教学过程中的应用意义进行了探究,分析了影响趣味化学实验开展的主要因素,最后提出了将趣味化学实验有效运用到初中化学教学中的相关策略,希望能够通过趣味化学实验的有效应用促进初中化学教学水平的提升.