【摘 要】
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数学学科是一门逻辑性很强的科目,是小学生学好其他理学科目的基础,因此其课程开设的意义在于培育小学生的思维能力、提高其探究学习的能力.但是,目前我国各地区的数学教学现
【机 构】
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长春市农安县烧锅镇中心小学,长春 农安,130217
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数学学科是一门逻辑性很强的科目,是小学生学好其他理学科目的基础,因此其课程开设的意义在于培育小学生的思维能力、提高其探究学习的能力.但是,目前我国各地区的数学教学现状并不乐观,教师仍继续使用单一的教学方式,导致教学效果收效甚微,而学生的学习效率亦得不到提升.因而,本文将研究“问题—建模—应用”教学模式,在数学应用题教学中的作用,以期可以改变不佳的教学现状.
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