【摘 要】
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“育人为本,德育为先。”在教学中,教师除了教授知识以外,还要注重培养学生的品德教育,让学生成长为一个德才兼备的人。《数学课程标准》指出:“根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”作为小学阶段的主要科目之一,数学课堂也应该成为德育实施的主阵地,进行必要的德育教育。本文根据数学学科的特点,谈了在小学数学中渗透德育的策略。
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“育人为本,德育为先。”在教学中,教师除了教授知识以外,还要注重培养学生的品德教育,让学生成长为一个德才兼备的人。《数学课程标准》指出:“根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”作为小学阶段的主要科目之一,数学课堂也应该成为德育实施的主阵地,进行必要的德育教育。本文根据数学学科的特点,谈了在小学数学中渗透德育的策略。
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