【摘 要】中学化学教材中提到了漂白粉的漂白原理，二氧化硫使品红褪色等一些有色物质褪色，有的加热后可以恢复颜色，有些是不能恢复颜色，有的是发生了化学变化，有的是发生了物理变化。结合学生现有知识，浅析常见有色褪色的原理。
　　【关键词】褪色；漂白；氧化性；还原性；吸附性；物理变化；化学变化
　　褪色这个词含义是：有色物质变成无色。在中学化学教材的实验中多次提到漂白性，给同学们的认识就是有色物质褪色了，但是其褪色原理却有所不同，教材上也只是泛泛的指出某物质有漂白性，为了开阔学生视野，让学生了解让有褪色物质褪色的原理，现就中学化学中常常出现的褪色现象进行分析：
　　二、利用还原性可以使有色物质褪色
　　在中学教材中有不少的具有氧化性的物质有颜色：如高锰酸钾呈紫色，溴水是红棕色等，当这些物质遇到还原性物质时发生氧化还原反应，把有色物质还原为无色的物质而使有色物质褪色。
　　五、利用吸附性可以使有色物质褪色
　　活性炭可以吸附一些有色色素，让原本有色的溶液可以褪色。這是利用了活性炭的吸附性。活性炭具有吸附性是由于活性炭的结构有关系。活性炭具有微晶结构，微晶排列完全不规则，晶体中有微孔、大孔、过渡孔，使它具有很大的内表面。这些因素决定了活性炭具有良好的吸附性，可以吸附废气和废水中的色素、有害气体、金属离子、有机污染物等。
　　六、利用萃取原理可以使有色物质褪色
　　萃取是利用物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度的不同，使溶质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中的方法。如果有色溶液中的溶质极易溶于所选择的萃取剂，就可以将有色的溶质转移到萃取剂中，这时就会看到原溶液褪色现象。例如高一化学苏教版中专题1第二单元《物质的分离与提纯》观察与思考中提到：溴水中加入四氯化碳，充分振荡后，溴水由橙色变成无色，这种变化是物理变化。
　　褪色现象是化学实验中叙述实验现象的重要一项，但是由于褪色原理有所不同，所以在解释原因时也是由区别的，通过以上分析，可以把实验现象归结为物理方法，化学方法；化学方法又可以通过实验原理和反应类型来分成不同的原因，因此只有明确的了解了化学实验原理，才能更好的解释溶液褪色的原因。