玉兰情 少女心

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绵绵细雨淅淅沥沥地下着,花园的一角,洁白无瑕的玉兰花在雨中怒放。一个妙龄少女在树下安静地站着,她就是小薇。树上的玉兰花随风飘落,小薇伸出手接住了,她细细打量着手心里的花,它沾着一些雨水,散发出醉人的芳香。小薇也露出甜甜的微笑,沉浸在记忆的海洋里,她想起了那个如玉兰一般的女孩……她们认识快3年了。曾经一起上学,一起写作业,她叫叶 Under the drizzly rain lingering, corner of the garden, flawless magnolia flowers in full bloom in the rain. A young girl standing quietly under the tree, she is Wei. The magnolia tree on the tree fell in the wind, Wei touched her hand, she looked carefully at the heart of the flower, it was stained with some rain, exudes an intoxicating aroma. Wee also showed a sweet smile, immersed in the memory of the ocean, she remembered the magnolia-like girl ... ... they know almost three years. Once together to school, homework, she called leaves
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摘 要合作学习是一种能力、创新精神、也是一种交流的方式。它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流,协作功能,而且还可以培养学生的合作意识、团队精神。通过合作学习培养孩子良好的学习习惯,如:独立思考问题的习惯、学生合作学习的习惯以及倾听的习惯。  【关键词】合作;学习;交流;习惯  “合作交流”作为教学活动的重要组成部分,它与其它环节有机结合。它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流,协作功能,而且
洛斯警长自诩是老叔的启蒙老师,教师节这一天,酷爱四处向人发起挑战的洛斯警长又给老叔发来了挑战。  第一关:用18根火柴组成了右边这个图形,其中共包括8个三角形。现在如果拿走其中的2根火柴,可以使三角形的数量减为6个;只移动不拿走其中的2根火柴,也可以使图中的三角形数量变成6个。想想看,分别该怎样移?  第二关:请你仔细观察,大图形中含有一个与其右上角图形相似的图形。聪明的小读者,请你把它找出来。 
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摘 要《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过有效的教学使学生进行有效的学习。它是一个可持续发展的过程。提高课堂教学的有效性在数学课堂中的每一环节都有着举足轻重的作用。  【关键词】数学课堂;有效教学;有效学习  数学课堂教学的有效性,是指通过短暂的40分钟课堂教学,使学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面获
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“高兴早,准摔倒,谁说猫走不摔倒!”小孩边走边念,如绕口令般嚷着……难道这不够真切吗?“哗—哗—”瞧,那该死的雨又来了,如恶魔般降临,抽打着那条崎岖不平的山路。“阿彩呀
童年的伙伴    蝉和蚯蚓  相识在虫虫学园  (那是上小学三年级吧  或者更早?我记不清了  你可以上枝头问蝉)    泥巴老师的课  听得虫们打瞌睡  那可不是普通的瞌睡哟  睡一觉  就成长长的冬眠    蝉醒来  看见老师留的作业  傻了眼——  挖地洞  罚做七七四十九遍    幸好,有蚯蚓来帮忙  (松土算不算呀?)  顺带谈大地上的新闻  让蝉的心情  桃红柳绿了一个春天      
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期刊
他年仅20岁就因为家境贫寒辍学踏入了社会。那时正赶上香港经济萧条时期,要想找一份工作非常艰难。一家知名医药企业刚贴出招聘科员的启事,就立即引来了数十名应聘者,他也在求职大军之列。   招聘者被一一编了号,他是30多号。有几个求职者沮丧地从招聘室走出来,说:“条件很苛刻,没有大学文凭和两年以上从业经验者一概不收!”门外的应聘者们听后,呼啦一下走掉很多。他虽然不符合条件,却并没有跟着人群走掉。  不久
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