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“角的度量”是北师大版四年级《数学》上册的教学内容,是学生在学习了长度和面积的测量之后的另一“图形的测量”的内容。以锐角......
一、明确课程目标，把握评价要求 数学课程内容是按学段制定的，数学知识存在着逻辑关系，教师应明确各学段目标，把握考点。《课程标准......
作为一名物理教师总感觉在物理教学中最难以跟学生讲解的部分就是物理实验，特别是我们农村中学，由于各种原因：学校的物理实验设备比较......
课外作业不仅是课程动态的发展性的延伸，也是对课程意义重建与提升的创造过程。因此，推进素质教育，促进学生全面发展，就必须科学合理地......
数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的......
现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。我们只要认真分析，就不难发现，主要是学生对一些数学概念没有......
现代教育是以发展和提高学生素质为主的教育，强调在教学过程中让每个学生都得到发展。教学过程亦是情感交流的过程，这里的情感包括多......
语言是人们互相交往的纽带，是人们互相交流思想，传递信息的主要桥梁。在我们周围的各行各业里都有自己的专业术语，数学这门专业也不例......
中图分类号:G623.75 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)11-139-02 案例教学作为一种启发式、互动式的现代教学方法,它......
物理习题蕴涵着概念、公式、规律之间关系的多样性与复杂性，决定了它可以变换不同方法求解。当前，很多教师和学生为了提高成绩，沉缅于......
【中图分类号】G632 教学的基本概念主要是指数学里的名词、术语、定义以及定理、法则、公式。初中数学概念，一般是基本的概念，如......
概念教学是初中数学课堂教学的基础，更是数学课堂教学的核心。数学概念是学生进行分析判断、计算、推理证明应用的基础，理解掌握概念......
在数学教学中，情感随着认识过程发展觉察某种现象并愿意作出注意→作出需求的反应→对行为的满意欣赏→形成个性、人生观，与知识的识......
数学作为一门基础学科，知识量较大，对学生能力要求也较高，除了要求学生能理解掌握，并能运用一些定义、定理，公式外，还要求学生能把所学知......
本文从“微元法”的概念出发，结合高中物理教学的特点与难点，用实例证明了“微元法”对高中物理教学的实用性与有效性，为广大高中物理......
中图分类号：G623.5 《平方差公式》是北师版数学七年级下册第一章第七节的内容。分两课时，本节是第一节。 教学目标：掌握平方差......
在科学学习活动中,需要学生参与的各类实践活动很多,这些活动的有效开展,对于帮助学生进一步理解掌握相关的科学知识,培养他们的动......
近年来中考中频频出现不确定型数学考题，并与概率问题相结合，考查学生对概率知识的理解掌握情况，要求判断试题中某个或某些问题的概率......
【中图分类号】G633.91【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）03-0106-01 型人才以及人才科学素质的要求逐渐提高。初中生......
物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其运动基本规律的学科。物理学研究的对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗......
数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的......
在高二数学课本“不等式”一章中关于不等式的证明，教材上列举了证明不等式的四种方法：公式法、比较法、数学归纳法及分析法.在实际......
新课程下的每一位科学老师,都知道科学课堂是由许多提问串联而成的,课堂提问既是学生思维的向导和路标,又是学习知识、掌握方法的......
现代著名教育心理学家布鲁纳强调：“教一个人某门科学不是要使他把一些结果记下来，而是要教他参与把知识建立起来的过程。”在优化课......
1 分层布置作业的理由rn1.1 数学认知结构与作业分层:数学认知结构是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度、结合学生自......
小学生处于思想教育的启蒙阶段,学生对未知事物具有很强的好奇心理.而小学语文教学更是其它教学科目的基础,教师应当不断探究新的......
教学内容：人教版三年级上册 教学目标： 1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念 2、探索并发现长方形、正方形周长计算的方......
【中图分类号】G62.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 众所周知，提问是课堂教学中师生思想交流最主要、最直......
高中生物教学需要依托一定的方法，才能更好地将课程内容讲解出来，以帮助学生理解掌握。5E教学模式就是一种值得运用的实践方法。这是......
中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)14-169-01 乘法三个运算定律中,学生对乘法分配律难于理解掌握和......
氧化还原作为认识化学反应的工具，在高考中也是反复出现，但是许多学生仍对氧化还原反应的概念、规律等理解模糊，本文就氧化还原反应在......
【中图分类号】G620 数学课后作业的辅导、布置与批改是教师课堂教学的延续，也是反馈教师教学过程、效果好坏、教学设计是否合理......
1.加强概念数学 现在，很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。其实只要认真分析，就不难发现，主要是因为......
经过几年的摸索、探讨与实践，我们认为高中地理课改首先要解决好以下几方面的问题，以下是具体做法。 1.认真研读和领悟高中地理课......
一 高考复习教学中，至关重要的一环就是理线索、清思路、观大势、摒繁杂、立核心、突主线，以便于学生理解掌握，有利于发散思维，促使......
数学是一门比较抽象和枯燥的学科，“1、2、3、4……”这些枯燥无味的数字常常使孩子们昏昏欲睡。教师在教学过程中照本宣科的呆板教......
情感属于非智力因素范畴，它是学生智力发展的内驱力。在数学教学中，情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→需求反应→行为......
一、用心品读，感受词语广度 词语作为组成文章的基本要素，在不同的文章里，体现出的意境也是不相同的。这时候，我们只有将词语还原到......
小学音乐教学需要教师分解音乐元素，并在具体教学过程中将音乐元素渗透到学生心里，使其成为儿童音乐认知的基础。心理学表明：学生认识......
小学数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。小学数学教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点......
