班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。回顾几年的班主任工作，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为班主任工作让我们的生活变得充实而又充满成就感。每次接手一个班级，我都会从以下几方面做起：
　　一、以细节促养成，以养成带管理。
　　班级常规管理是一项琐碎而复杂的工作，班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，关系到各项活动的开展以及开展的质量，也影响到学生的行为习惯的养成。我就从细节入手促进行为习惯的养成，以养成教育带动班级管理，形成班级常规。以下是我在班级常规管理中的几点做法：
　　1、就班委会的组建和功能来说。我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班委成员，班长一个人说了算；班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准；更换班长，全班同学说了算。在我们班，我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室后门外旁听班会。当然，每次班会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份详细的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，每天早晨到校，我的办公桌上就会有头天仔细情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和依据。
　　2、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十五分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良現象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室走廊地面和清洁区两块，由两队人分别负责；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗等，各有一人负责；第三片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、以及作业本的摆放等等。我经常对学生说，讲究卫生就是拥有健康。
　　3、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我主要抓好以下两个方面的工作：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
　　二、和后进生交朋友，促进每个孩子身心健康发展。
　　后进生是班里的弱势群体，稍不留意，就会对他们造成心灵上的伤害。为使他们健康快乐的成长，我积极探索适合他们的教育方法。
　　1、降低难度养成好习惯。
　　让孩子健康快乐成长的同时，适当降低难度，尽量让他们多学点东西，最重要的是让他们养成好习惯，学会学会做人，学会与人交往，学会有礼貌、诚实、乐观、积极向上。在我班，特殊孩子比较多，有的是智商低，有的是情商低，还有的是情商智商都低。我不会放弃每个孩子，不会强逼着他们学习那些对他们来说根本掌握不了的书本知识，而是首先要教给他们怎样做人，怎样养成好习惯，其次才是学习。家长们也认同了我的看法。虽然他们的成绩还是那么差，但相对于他们的健康幸福的童年，成绩又算得了什么呢？
　　2、寻求家长的支持配合
　　有教育专家说，决定孩子将来的，首先是家庭教育，尤其是当今社会，不只是学校的责任，更多的是家长。而对于我们学校大班额的情况下，更是如此，因为老师的力量毕竟是有限的，这就需要老师学会寻求家长的支持配合。
　　3、开小灶多表扬
　　对后进生，除了降低难度之外，我觉得多表扬、多给他们点“糖衣炮弹”也是一种好方法。只要发现丁点进步，就大力的表扬，或者破格奖励他们点荣誉、奖品，都会起到意想不到的效果。
　　三、营造书香氛围，创建特色班级文化
　　苏霍姆林斯基说，大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。
　　四、家校合作，促使家长成为教育的助力
　　作为教师，我们都知道，决定孩子将来的，首先是家庭。只有当家庭与学校教育形成合力时，才会发挥出学校教育的优势，才会使老师的工作事半功倍。在处理与家长的关系方面，我注重：
　　1、尊重家长，平等相待。每接手一个班，我都会看看家长们的年龄。不管什么时候，只要是和他们交流，我都会尊称他们为“您”，一个简单的称呼其实传递给家长的信息是：我很尊重您，我们是一家人。这样无形中，能拉近我与他们的距离。
　　2、及时沟通，共同教育。沟通是消除误会、达成共识的最好的办法。因此，每隔一段时间，我都会通过飞信，与家长进行交流。
　　我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。我也将在今后的教育生涯中，用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，使我们的班级管理工作更上新台阶。希望从我班走出去的每一个孩子有尊严地成长、快乐地学习、幸福的生活。