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【摘要】高三复习下来，越来越接近高考，最没底的当属作文。如何突破写作的瓶颈？什么样的指导更有效？常令老师们陷入迷惘。笔者认为，高三作文教学要做到有效，贵在“针对性”和“实在性”。
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0085-01
高中作文一直是困扰高中教师和学生的一大难题，尤其到了高三，一轮轮复习迎考后，作文成了师生最没把握且制约成绩提高的瓶颈。学生作文要在高三一年稳步提升，教师除了要合理有效地安排写作序列外，作文的指导和评讲更要落到实处。笔者在此谈谈自己在高三作文教学中的三点做法：
一、补充素材
2011年10月高三期中统考，作文是《追求真我》。阅卷老师們在商讨样文时痛感学生作文素材的老套陈旧，多数同学还有撞车现象。然而其中一篇样文事例新颖精当，但结构稍有瑕疵，在同类试卷比较中大家一致认为应该为一类卷，给了65分（满分70）。等到批卷结束，笔者拿到自己班学生的试卷，瞠目结合，素材老套、幼稚、陈旧成了突出问题。鉴于高三时间紧迫，我便想了办法，每周自己编制一期作文素材讲义，印发给学生，素材往往以近阶段的新闻社会热点为主，按时下发给学生。编制过程中很辛苦，但是学生拿到讲义后很开心，在拓展视野提升作文的同时也让枯燥繁重的生活变得轻松，尤其是在一些争议较大的新闻事件上，学生常常争得面红耳赤，有了素材，我再为学生做一些作文技巧的点拨，多数同学作文有了提升。至少作文不再枯燥，有话可说。
近日，一位衣衫破旧的男子突然倒在通州区云景东路贵友大厦门口，随后，一名年轻女子对其进行人工呼吸，在看见男子醒来后，女子悄然离开。
不禁让我联想到了前几日在网上闹得沸沸扬扬的小悦悦事件。年仅两岁的小悦悦被汽车两次碾过，然而18位路人视而不见，最终小悦悦离开了人世。我在想，这类事件不断发生，难道不该挑动国人对于冷漠的反思吗？一个鲜活生命的逝去，难道不该引起世人的警醒吗？
那么、拒绝冷漠！
——《拒绝冷漠》周晓雅
二、修改升格
好作文是改出来的，这是许多写作者的经验。很多高中生写了多年的作文，居然没有一篇让自己也让老师满意的文章，是多么可悲的一件事啊。语文教师也应该负有一定责任，只有帮助学生修改甚至升格了作文才是将作文教学落到实处，才能真正提升学生写作的信心和兴趣。笔者在作文教学中深有体会，每学期至少帮助六名学生升格作文，凡是修改过的作文，学生都奉为至宝，并将对老师的感激化为浓厚的写作兴趣，写作的热情一扫笔者改作文时的苦痛。
（原文） 《寒冷的怀念》节选 王怡
到了冬天，最期待的时刻就是吃到家里热腾腾的饭菜。每次放假回家，父母已将饭菜准备好，等着我。推开门，刚还颤抖着的我立刻被一暖气包围。餐桌上，他们不停地往我碗里夹菜，口中念着：“外面的天气很冷吧，多穿点，小心别着凉。”我点点头。对了，“多吃点这个，这个吃了能暖身。”这时碗中早已没了可以容纳的空间了。我没说话，只望着碗，最简单的言语却使我心中一股暖流涌动。这时的寒冷让人觉得幸福。
有时候冬天的确会很冷，但那彻骨的寒冷会使人警醒，给人力量。
每次冬天早晨在学校跑操的时候，都痛苦无比，因为那寒风刺骨，令人生畏。当穿梭在凛冽的寒风中时，头脑十分清醒，能够看清最终的目的地，向它冲去。克服寒冷并不容易，但一旦克服，就有了战胜生活中的那些寒冷的勇气。
（修改后） 《寒冷的怀念》节选 王怡
冬日里，最喜的是吃到家里热腾腾的饭菜。每次回家，推开门，刚还颤抖着整个人立刻被一股暖气包围。餐桌上，最爱吃的饭菜热气升腾，父母嘘寒问暖使我心中暖流涌动。“外面天气冷，记着下次多穿点”“多吃点这个，暖身子”……这些温馨的叮嘱常常让我落泪。一个人离家久了，慢慢习惯了漂泊的状态，习惯了不知春秋的穿衣，不分冷暖的饮食，也习惯了孤独封闭，无视别人的关怀。但“家”改变了我的想法，家是我停泊的港湾，为我遮风挡雨；家更是我力量的源泉，让我汲取温暖，吸收热量，让我在凄风苦雨的旅程中继续远航。
冬天的早锻炼让我刻骨铭心。零下四五度的天气里，早上六点钟爬起床，离开暖融融的被窝，一群人等在操场上瑟瑟发抖，凛冽的风直灌进衣袖，寒气刺痛着面部。可这样的寒冷使我头脑清醒，让我看清了战胜寒冷、冲向终点的唯一方向。等到三圈跑下来，我额头出汗，全身暖意，我在心底对自己说，我战胜了寒冷。
三、教师下水
语文教师常常抱怨学生的作文不好，得分很低，倘若有学生问你，什么是好作文呢，你该如何回答。教师在评讲作文时，是到网上下载现成的例文了之，还是自己创作一篇，效果是截然不同的。又若是，网上找不到优秀范文时又该怎么办呢？为此，笔者提倡教师下水作文。教师亲身实践，既保证了讲评作文时的有效到位，又让学生感受教师的魅力，提升了写作的兴趣。其实，从未下水作文的教师应是底气不足。说到这里，笔者建议许多语文教师应该加强语文笔头的锤炼，语文老师万不可光说不写。另外，万事开头难。笔者以前也觉得底气不足，但我从没有放弃过写作，并且越写越熟，除了写下水作文，我还写过诗歌、散文、小说之类，就这样我和学生在写作上都有了自信。
笔者在作文教学中摸索了几年，还想叮嘱大家三点：第一，别把写作纯粹看做捞取分数的手段，它更是自我生命的叙事；第二，多写，多改，才出佳作；第三，留心生活，便处处是鲜活的素材。
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0085-01
高中作文一直是困扰高中教师和学生的一大难题，尤其到了高三，一轮轮复习迎考后，作文成了师生最没把握且制约成绩提高的瓶颈。学生作文要在高三一年稳步提升，教师除了要合理有效地安排写作序列外，作文的指导和评讲更要落到实处。笔者在此谈谈自己在高三作文教学中的三点做法：
一、补充素材
2011年10月高三期中统考，作文是《追求真我》。阅卷老师們在商讨样文时痛感学生作文素材的老套陈旧，多数同学还有撞车现象。然而其中一篇样文事例新颖精当，但结构稍有瑕疵，在同类试卷比较中大家一致认为应该为一类卷，给了65分（满分70）。等到批卷结束，笔者拿到自己班学生的试卷，瞠目结合，素材老套、幼稚、陈旧成了突出问题。鉴于高三时间紧迫，我便想了办法，每周自己编制一期作文素材讲义，印发给学生，素材往往以近阶段的新闻社会热点为主，按时下发给学生。编制过程中很辛苦，但是学生拿到讲义后很开心，在拓展视野提升作文的同时也让枯燥繁重的生活变得轻松，尤其是在一些争议较大的新闻事件上，学生常常争得面红耳赤，有了素材，我再为学生做一些作文技巧的点拨，多数同学作文有了提升。至少作文不再枯燥，有话可说。
近日，一位衣衫破旧的男子突然倒在通州区云景东路贵友大厦门口，随后，一名年轻女子对其进行人工呼吸，在看见男子醒来后，女子悄然离开。
不禁让我联想到了前几日在网上闹得沸沸扬扬的小悦悦事件。年仅两岁的小悦悦被汽车两次碾过，然而18位路人视而不见，最终小悦悦离开了人世。我在想，这类事件不断发生，难道不该挑动国人对于冷漠的反思吗？一个鲜活生命的逝去，难道不该引起世人的警醒吗？
那么、拒绝冷漠！
——《拒绝冷漠》周晓雅
二、修改升格
好作文是改出来的，这是许多写作者的经验。很多高中生写了多年的作文，居然没有一篇让自己也让老师满意的文章，是多么可悲的一件事啊。语文教师也应该负有一定责任，只有帮助学生修改甚至升格了作文才是将作文教学落到实处，才能真正提升学生写作的信心和兴趣。笔者在作文教学中深有体会，每学期至少帮助六名学生升格作文，凡是修改过的作文，学生都奉为至宝，并将对老师的感激化为浓厚的写作兴趣，写作的热情一扫笔者改作文时的苦痛。
（原文） 《寒冷的怀念》节选 王怡
到了冬天，最期待的时刻就是吃到家里热腾腾的饭菜。每次放假回家，父母已将饭菜准备好，等着我。推开门，刚还颤抖着的我立刻被一暖气包围。餐桌上，他们不停地往我碗里夹菜，口中念着：“外面的天气很冷吧，多穿点，小心别着凉。”我点点头。对了，“多吃点这个，这个吃了能暖身。”这时碗中早已没了可以容纳的空间了。我没说话，只望着碗，最简单的言语却使我心中一股暖流涌动。这时的寒冷让人觉得幸福。
有时候冬天的确会很冷，但那彻骨的寒冷会使人警醒，给人力量。
每次冬天早晨在学校跑操的时候，都痛苦无比，因为那寒风刺骨，令人生畏。当穿梭在凛冽的寒风中时，头脑十分清醒，能够看清最终的目的地，向它冲去。克服寒冷并不容易，但一旦克服，就有了战胜生活中的那些寒冷的勇气。
（修改后） 《寒冷的怀念》节选 王怡
冬日里，最喜的是吃到家里热腾腾的饭菜。每次回家，推开门，刚还颤抖着整个人立刻被一股暖气包围。餐桌上，最爱吃的饭菜热气升腾，父母嘘寒问暖使我心中暖流涌动。“外面天气冷，记着下次多穿点”“多吃点这个，暖身子”……这些温馨的叮嘱常常让我落泪。一个人离家久了，慢慢习惯了漂泊的状态，习惯了不知春秋的穿衣，不分冷暖的饮食，也习惯了孤独封闭，无视别人的关怀。但“家”改变了我的想法，家是我停泊的港湾，为我遮风挡雨；家更是我力量的源泉，让我汲取温暖，吸收热量，让我在凄风苦雨的旅程中继续远航。
冬天的早锻炼让我刻骨铭心。零下四五度的天气里，早上六点钟爬起床，离开暖融融的被窝，一群人等在操场上瑟瑟发抖，凛冽的风直灌进衣袖，寒气刺痛着面部。可这样的寒冷使我头脑清醒，让我看清了战胜寒冷、冲向终点的唯一方向。等到三圈跑下来，我额头出汗，全身暖意，我在心底对自己说，我战胜了寒冷。
三、教师下水
语文教师常常抱怨学生的作文不好，得分很低，倘若有学生问你，什么是好作文呢，你该如何回答。教师在评讲作文时，是到网上下载现成的例文了之，还是自己创作一篇，效果是截然不同的。又若是，网上找不到优秀范文时又该怎么办呢？为此，笔者提倡教师下水作文。教师亲身实践，既保证了讲评作文时的有效到位，又让学生感受教师的魅力，提升了写作的兴趣。其实，从未下水作文的教师应是底气不足。说到这里，笔者建议许多语文教师应该加强语文笔头的锤炼，语文老师万不可光说不写。另外，万事开头难。笔者以前也觉得底气不足，但我从没有放弃过写作，并且越写越熟，除了写下水作文，我还写过诗歌、散文、小说之类，就这样我和学生在写作上都有了自信。
笔者在作文教学中摸索了几年，还想叮嘱大家三点：第一，别把写作纯粹看做捞取分数的手段，它更是自我生命的叙事；第二，多写，多改，才出佳作；第三，留心生活，便处处是鲜活的素材。