【摘 要】
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本文基于中国英语学习者万篇作文语料库(TECCL),并以鲁汶英语本族语作文语料库(LOCKNESS)作为参照语料库,从使用频率,搭配及语用功能几方面分析中国英语学习者与本族语者话语
【机 构】
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西南交通大学 四川 成都 610000;
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本文基于中国英语学习者万篇作文语料库(TECCL),并以鲁汶英语本族语作文语料库(LOCKNESS)作为参照语料库,从使用频率,搭配及语用功能几方面分析中国英语学习者与本族语者话语标记语I think的使用差异.结果表明中国英语学习者在使用频率上明显高于本族语者,搭配方面中国中学生最常使用的搭配I think+pron/n,I think+小句的使用远远少于本族语者.这种情况可能是由学习者二语水平与母语负迁移的影响造成.此外中国中学生倾向于使用I think表示态度,这与本族语者有较大差异.这可能是因为中国中学生英语水平不够高,缺乏大量正确地道地语言输入.
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