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数学课堂的“情”主要指学生在数学学习过程中，内心的情感体验。数学课堂的“理”指的是数学概念、方法、公式、思想、教材的逻辑体系、教学的策略等。如何构建“情理课堂”，培养学生数学情感？现结合教学，谈谈自己的一些实践策略。
浅谈在数学课堂上构建情感
【摘 要】
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数学课堂的“情”主要指学生在数学学习过程中，内心的情感体验。数学课堂的“理”指的是数学概念、方法、公式、思想、教材的逻辑体系、教学的策略等。如何构建“情理课堂”，培
【机 构】
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贵州省威宁县小海镇平山小学 贵州 威宁 553100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年9期
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