【摘 要】
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微课,就是知识、知识传播者、信息技术与课堂的一次重新排列组合.它是教师借助信息技术手段,将自己对教学内容的理解进行创造性的改编、设计而重新形成的教学视频,是将教师与
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微课,就是知识、知识传播者、信息技术与课堂的一次重新排列组合.它是教师借助信息技术手段,将自己对教学内容的理解进行创造性的改编、设计而重新形成的教学视频,是将教师与教学内容进行二次整合的产物.由于微课的针对性非常强,具有更鲜明的教学目标,能取得更好的教学效果,所以,近年来,它越来越受到一些教师的青睐,在小学语文课堂中运用频次也越来越高.
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古人云“凡事预则立,不预则废”,学习也是如此.教师教学中要想正确认识培养学生核心素养,必须从阅读教学的本质上入手,以预习为突破口,培养学生自主学习能力,积极探索阅读教
转眼间，我的学生已经上三年級了，我发现班级里每当留日记作业时，那是一幅几人欢喜几人愁的画面——欢喜的同学眉飞色舞，又有了展示自我、倾吐心声的舞台;而发愁的同学眉毛拧成川字，小声询问着：“哎，今天你写啥内容呀？” 没内容可写，感受不到生活中的变化，是因为他们眼中的今天和昨天一样，今天的我和昨天的我也没有什么不同。自己身边除了一周七天见五天的同学，就是各位熟悉得听脚步声、咳嗽声就能分辨出是什么学科的