【摘 要】
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<正> 思想教育通常有两种形式,即直接教育和间接教育。有意识的直接教育,主要是通过教育者授课、作报告、谈心、宣传鼓动等手段,对被教育者进行教育。间接教育,则是依靠客观
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<正> 思想教育通常有两种形式,即直接教育和间接教育。有意识的直接教育,主要是通过教育者授课、作报告、谈心、宣传鼓动等手段,对被教育者进行教育。间接教育,则是依靠客观现有的教育基因,通过潜移默化的作用来实现的。我们可以把这称作思想工作的“自然资源”。它主要是指群体舆论、社会环境等。思想工作者不仅要学会直接教育,还要注意开发和利用这些自然形成的教育资源,创造一个人人受教育、受改造的客观条件,使大家不知不觉的净化心灵,陶冶情操。实践证明,舆论、环境等思想工作的“自然资源”,往往能更好地调动被教育者
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<正> 对领导者来说,信息反馈是掌握下情的重要方法,它为决策提供重要依据。但是不能因为搞了信息反馈,把必要的调查研究也取消了。把二者结合起来的必要性在于: 一、信息反馈
【摘 要】课堂教学的效果是学校教育教学的关键，当前的语文课堂教学普遍存在沉闷，缺少活力的现象，而活力语文课堂的构建能够有效地改变语文教学的现状，提高教学效率。笔者认为活力课堂应该是科学、高效的课堂；是自主探究的课堂；是开放的课堂；是智慧生成的课堂。 课堂是学生学习的主阵地，但是一直以来，在语文课堂教学中，我们习惯了“我讲你听”、“我教你学”的教学模式。从备课开始，我们就不自觉地进入了这样一种状态
1背景近年来,随着社会经济的发展,人们的生活水平不断提高,但慢性非传染性疾病的发病率却不断上升,且已成为我国人口的主要死因性疾病.近几年的国家统计资料表明,恶性肿瘤和
从2002年《科学课标》实施，开设科学课这十几年来，我们遇到了许多的问题，甚至是困难，但仔细思考我们的科学探究活动，会发现有许多的细节问题被我们忽视了。例如：一个常见的活动-----用烧杯加热杯中的水，加热、观察。学生观察到水沸腾了、蒸发了，请问这样的活动是不是探究啊？ 再举个例子——4年级上册的《100毫升水能溶解多少克食盐》在老师出示温馨提示中，要求各小组把盐放入水中溶解，一号同学加盐，二号
<正> 一个政工干部,在重视经济管理的学习和研究的同时,要懂得一点管理科学中的社会心理学。管理的社会心理学是从社会心理学的角度研究管理工作中人的因素问题的。在管理工
<正> 王成山是大同矿务局云岗矿运输站的青年电工,他热爱矿山,埋头苦干,曾被团中央命名为“新长征突击手”。王成山成为青年工人的榜样,在百里煤海有了名气,然而在一片赞扬声
【摘 要】教师面临更大的考验与挑战，需要教师自身不断努力、成长与发展。在探索课堂教学的实践中，笔者谈谈对藏语文课堂教学的认识和体会。 【关键词】藏语文课堂 教学思考 藏语文教学现在成为热门的话题。藏语文教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，而藏语文教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习藏语文的兴趣。但身为教师，不得不反思自己的教学。 一、反思学习的环境 在藏语文
新课标下，教师不能再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而应该是让学生成为学习活动中的组织者、引导者、参与者和合作者，是“带着学生走向知识”，与学生共同经历知识探究的过程。从而激发学生探索知识，寻找知识的欲望。在这种新课程标准指导下，作为一名小学数学教师，不由得要思考，新课程标准下如何进行数学教学？以下是我几年来新课程教学的体会。 一、激发学生的学习兴趣点 《数学课程标准》明确指
西藏昌都市察雅县中学 【摘 要】信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，也是新课程中优化教育教学新的课改途径。初中语文教师应该注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，培养学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，并且努力做好课程整合的大胆实践者和改革者。文章从信息技术与初中语文学科整合的必要性及课堂整合策略两个方面阐释了新课程
<正> 联想,被人们称作思维的翅膀。借助于联想,有时可以顿开茅塞、妙计横生。指导员作为思想政治工作第一线的指挥员,应具有丰富的联想力。本文就指导员的联想方法试举几例。