关注学生发展,合理开发教材——一堂试教课引发的问题思考

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang1xiao123321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学德育要求我们教师在教学中要不断创设情景感染、影响学生,逐步打开他们的心灵,启发他们接受社会要求,让他们逐步养成社会所期望的品德行为。在这个漫长的而又复杂的教育过程中,教师在教学活动的设计、教材的运用、教学方法的选择上必须与学生社会生活经验相适应。
其他文献
目的探讨EphrinA2在鸡卡那霉素中毒后耳蜗毛细胞神经连接再生及重塑过程中的作用。方法66只新生罗曼鸡为实验对象。试验组48只,于生后3d开始连续肌注卡那霉素200mg·kg-1.d-1
当今社会是知识经济的社会,是智力经济的社会,也是创意与策划的社会。教育策划正越来越被广大教育专家、学者、教育行政干部、中小学校长、教育科研工作者所重视,被视为教育市场的开拓者、学校经营的“指挥棒”。作为中小学校长,必须准确把握教育竞争的各种态势,敏锐洞悉教育竞争过程中的诸多矛盾,积极运用“教育策划”。     一、学习——勤奋刻苦厚底气     苏霍姆林斯基曾指出:“学校领导,首先是教育思想的领导
目的研究鼓室内注射甲基强的松龙治疗难治性突发性聋的临床疗效及其并发症。方法选取2006年1月至2007年1月在中山大学附属第二医院耳鼻咽喉科住院治疗的突发性聋患者30例,所有
目的观察噪声习服对正常清醒豚鼠耳蜗外毛细胞生理特性的影响。方法采用90dB(A)的宽带噪声对20只健康豚鼠进行连续14天的习服暴露,每天暴露8小时。分别于暴露前、暴露14天和暴露
在信息技术课堂实践中,笔者注意到。这一学科的独特性在于它的操作性、运用性、时代性,因此,教学中尤其需要教师将课堂的着力点放在一个充满兴趣和求知欲的课堂环境的塑造上。针对当前信息技术课堂中存在的问题,如何营造适宜学生发展的课堂“生态环境”,如何正确处理教师、学生、教材和环境各要素内部以及各要素之间的相互沟通关系。努力创建和谐、活跃、民主、平等的课堂氛围。在这方面,笔者提出了自己的看法。  一、当前信
目的检测转化生长因子β1(transforming growth factor β1,TGF-β1)在分泌性中耳炎(otitis media with effusion,OME)动物模型鼓室黏膜上皮中的表达,探讨TGF-β1在OME发病机制中的
教学内容来自于教材,教材是教师进行教学的素材,是一个教育思路。在实施过程中,难免会发现教材缺乏灵活性和存在局限性和一定的缺憾性。这就需要教师根据实际,对教材进行深度开发和重构,实现课程资源的最优化。  一、重组:拓展灵活性  新课标要求教师“要根据学生的具体情况,对教材进行再加工整合,创造性地设计教学过程”,以达到良好的教学效果。也就是提倡“用教材”,而不是“教教材”。教材中的一段文字、一幅插图甚
社会的和谐发展,教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体,只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。构建和谐课堂,既是
班主任工作纷繁复杂,琐碎细小,尤其是寄宿制学校,班主任真是又当爹,又当妈,不仅要管理好学生的学习,管理好学生的纪律,关心他们的身体健康,关心他们的心理健康,就连他们的吃喝拉撒睡也要操心。我们认为同其他事物的发展轨迹一样,班主任工作也是一个由浅入深,由被动到主动,由不自觉到自觉的循序渐进的发展过程。大体来说,一般可分为以下三个发展阶段:     一、直接管理阶段     新班伊始,师生之间、同学之间
目的探讨早期中耳炎炎性渗出液的产生及进展、可能的原因和病理影响。方法对19例(22耳)首次发病就诊的早期中耳炎患者进行颞骨CT薄层水平扫描,观察中耳系统CT征象,根据病史长短分