【摘 要】
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国家对大中小学思政课一体化建设的顶层设计,不仅在终极目标上推动各学段立德树人的育人使命,更为推进高校思政课在思路、师资、教法、机制等方面进一步创新创优提供了重要契机。高校思政课要明确并把握好这一契机,强化对一体化建设本质内涵的认识,规避和解决一体化建设的掣肘因素,充分发挥高校的育人和研究功能,探索、设计和实施好一体化建设的自选动作,从明确学段任务、强化衔接意识、建立共建机制、提供资源供给、开展多层合作等多方面,突出高校作为特殊学段的特别作用,进而推动大中小学思政课一体化建设的终极成效。
【机 构】
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黑龙江工程学院马克思主义学院,教育部高等学校社会科学发展研究中心
【基金项目】
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2020年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目高校思政专项(20SZB20),2020年省属本科高校基本科研业务费项目(2020CX09)。
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国家对大中小学思政课一体化建设的顶层设计,不仅在终极目标上推动各学段立德树人的育人使命,更为推进高校思政课在思路、师资、教法、机制等方面进一步创新创优提供了重要契机。高校思政课要明确并把握好这一契机,强化对一体化建设本质内涵的认识,规避和解决一体化建设的掣肘因素,充分发挥高校的育人和研究功能,探索、设计和实施好一体化建设的自选动作,从明确学段任务、强化衔接意识、建立共建机制、提供资源供给、开展多层合作等多方面,突出高校作为特殊学段的特别作用,进而推动大中小学思政课一体化建设的终极成效。
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