【摘 要】
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【中图分类号】G63.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01 一、整体设计思路、指导依据说明 有效地且长期地指导高中学生阅读英美文学作品，不但对学生的英文水平的提高有很大帮助，而且有利于学生一生的精神享受和文化修养的提高。然而很遗憾，自从笔者从事高中英语教育，可能由于教学进度的局限以及应试训练的压力，大部分英语教师总是围绕着高考组织英语教学，平时注重语法、
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一、整体设计思路、指导依据说明有效地且长期地指导高中学生阅读英美文学作品，不但对学生的英文水平的提高有很大帮助，而且有利于学生一生的精神享受和文化修养的提高。然而很遗憾，自从笔者从事高中英语教育，可能由于教学进度的局限以及应试训练的压力，大部分英语教师总是围绕着高考组织英语教学，平时注重语法、词汇、翻译，英语小作文以及考试型的阅读理解，很难兼顾LiteratureSpot，甚至是CultureComer也只能粗略带过，很少思考英文文学教学的传授，更谈不上指导学生进行文学阅读欣赏。
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