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在新时代社会经济建设与发展时期，农村初中生需要根据学生道德教育现状，联系学生思想道德建设实际，既要依靠学校常规德育教育，又要开展各种德育教育实践活动，强化德育教育，提高学生德育素质。
新时期加强农村初中德育工作的实践与思考
【摘 要】
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在新时代社会经济建设与发展时期，农村初中生需要根据学生道德教育现状，联系学生思想道德建设实际，既要依靠学校常规德育教育，又要开展各种德育教育实践活动，强化德育教育，提高学生德育素质。
【机 构】
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山东省淄博市淄川区太河中学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年32期
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随着社会信息化的发展，学校教育也处于深入发展和改革的时代潮流之中，班主任工作作为学校教育中的重要环节，面临着新的挑战和机遇，而历史教师作为其中一员，在担任班主任的过程中，应该紧随时代的步伐，结合专业特色，将班主任工作做好、做新、做全面。
随着社会体制的不断优化与改革，在当前小学阶段的综合实践活动课中渗透德育过程中，教师不能再仅仅依靠传统的教育理念对小学班级里的学生进行引导和教育。新时代背景下，教师应该注重在综合实践活动课中的德育教学，合理的运用相应的工作理念及方法，从而高效率的完成对小学生的德育课程教学。教师应该与时俱进，逐渐学习与运用当前时代较为科学的德育方法，不断地了解学生的内心情况，在日常生活学习中与学生进行有效的交流、谈心，制定出合理的德育课程教学模式，更好地融合心理技巧，培育实践智慧，提高小学综合实践活动课中德育课程教学实效性，
开展劳动教育，是时代要求，是贯彻立德树人教育任务的重要举措之一。语文教材及其课外阅读作品中，包含许许多多劳动教育素材，教师在教学过程中要善于挖掘运用这些教学资源，丰富课堂教学内容，开展劳动教育，让劳动教育素材发挥育人功能。
当下抑郁症患病群体越来越年轻化，甚至在初中阶段就有学生患上抑郁症等心理疾病。因此在初中德育中开展人文关怀与心理疏导，对于确保学生的身心健康具有重要意义。本文主要结合自己德育方面的教学实际，探究初中德育中的人文关怀与心理疏导策略，希望给其他学者的研究提供更多的参考视角。
新时代背景下，在小学劳动教育工作过程中，许多学生会出现各种各样的问题，由于各种学生的基本情况不同，班主任若仅仅依靠传统的教育模式对学生进行引导和教育，往往会使得小学劳动教育工作质量降低。所以，新时代背景下，小学班主任应该注重与学生进行深入地沟通与交流，合理的运用新课改背景下小学劳动教育工作理念以及方法。同时小学班主任应该充分了解小学生的心理变化规律，从而能有针对性的实施相应的劳动教育工作计划，最终才能高质量地完成小学劳动教育工作，为学生的健康成长提供相应的保障。基于此，本文首先分析了小学班主任工作的现状，
众所周知，教育的使命与价值就在于培根铸魂，启智润心。德育工作本就无形，注重润物细无声，所以如何科学的在学生的学习中把德育融入学生的生活和学习中去，是初中班主任值得深度思考的问题。故本文从初中班主任德育课堂的现状出发，进而指出创新德育的几点方法和策略以供大家参考和借鉴。
随着时代的发展，给我们的生活以及学习都带来了诸多的变化，在新时代的我们，要顺应时代的发展潮流，让自己变得更加优秀，更好地实现自我成长。在教育教学环节中，教师应当为学生树立一个良好的教学形象，教师理应在学生的生活以及学习的各个方面发挥出关键的价值，在教学中德育的问题变得更加突出，由于各个阶段对于德育的重视程度不断增加，教师也需要改进班级管理中德育理念等，本篇文章就新时代小学班主任班级管理德育进行探讨。
随着社会的不断发展，人们的物质生活得到了很大的提升，对于心理健康的关注程度也越来越高。保证身体健康不单单是身体素质方面的健康，还应该包括心理上的健康以及良好的社会适应能力。在学生步入初中后，学习压力逐渐增大，心理压力随之也会在一定程度上增加。因此，在对初中生进行班级管理时，应做好相关的心理健康教育，提升学生的心理素养，促进学生的综合素养提高。
随着时代的发展，学生的素质教育越来越受到各方重视，因此，作为教师要注重对学生的德育，通过德育能够帮助学生树立正确的“三观”，这对他们后期的学习和成长具有十分积极的意义。
初中班主任在班级管理中不但要关心学生的身体健康状况，而且更应注重初中生的心理健康和道德品质、价值观念的养成，提升初中生的道德修养。在日常的教育教学工作中，初中班主任要把德育工作放在班主任工作的突出位置，树立德育理念，积极应对德育工作中出现的各种问题，帮助初中生树立正确的价值导向，从而更好地推动初中德育工作的有效开展。本文对当前影响班主任德育工作的因素进行分析，进而对班主任的德育工作提出具体的建议，旨在提高初中班主任整体工作水平。