周围型肺癌的CT诊断探讨

来源 :新疆医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:virusniper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
肺癌是严重危害人类健康的疾病,近年来,我国肺癌的发病率呈明显上升趋势,且确诊时已多为中晚期,失去了根治时机,因而早期诊断治疗显得尤为重要。影像学检查是发现最重要的方法之一,在周围型肺癌诊断中起着重要作用。本文对我院2000年1月-2005年12月确诊的40例周围型肺癌患者影像学特点进行了分析、总结,现报告如下。
其他文献
在初中语文教学中,教师要追求教学的适切性,即在教学的过程中要根据文本的情况、学生的学情和课堂生成的具体情况选择更为适合的教学策略,让教学效果变得更好。《语文课程标准》提出在语文教学中教师要尝试引导学生展开生本对话、生生对话和师生对话,由此可见,要提高语文教学的适切性,就要积极展开合理的对话。  学者巴赫金曾经提出了对话理论,认为人和人之间的关系就是以对话的形式存在的,语言的本质也是对话。学者马丁·
现代诗歌是高中语文学习的重要内容,它以自由的形式包含开放的内涵,以意象的修辞传达作者的情感高度概括的语言,读来意味深长。但很多学生在学习现代诗歌时却摸不着头脑,这一方面是因学生对现代诗歌的了解不足,另一方面则受教师所采用的教学方法的影响。要让学生能真正读懂现代诗,不仅要让学生了解诗歌的创作背景,还得多引导学生读,在讨论中感悟,尝试创作。如此,诗歌学习才会更加丰富多彩。  一、读前了解背景,走近作者
案例教学法与传统的教学方式不同。案例教学法的主要内涵是教师根据自己的教学内容而设计一个未完的故事或者设定一个可发展的情境,学生根据故事的开头和情境自行将情境发展下去,得出不同结果的一种开放式教学方法。这种给出故事开头或者提供情境让学生自行想象结局的设计能提升学生的学习兴趣,加深其对知识的理解。  使用案例教学法实施教学,能够帮助教师摆脱传统教学模式带来的禁锢,使得学生由“被动接受知识”转化为“主动
现代教学理论认为:“互动”是教学过程的基本表现形式,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。然而,在新课程改革中,语文“互动”的有效性问题却逐渐浮出水面,为人们所重视。新课程倡导学生能够真正动起来,让课堂活起来,但是我们却常从一些公开课上发现,所谓的“互动”,很大程度上只停留在表面,形式上热闹,学生深层次的思维却没有被激发。教师在所谓的“互动”中只抓住寻找自己所需要的答案模式,却不善于捕捉学生活动
广州荣庆大厦楼盖结构中采用的有粘结预应力平板,在设计理论,施工工艺,锚固体系及经济效益方面均有一定优势。由于预应力筋长度较短,锚具回缩引起的损失较大,帮适当提高了σcon。为不
试卷讲评是高三语文复习的重要环节,它对于考试的重要性不言而喻。扎实、高效的试卷讲评能让学生充分认知自我知识储备的优点与不足,明确高考高频考点和考查重点,从而夯实基础,熟练重点,攻克难点,以提高高考成绩。那么,试卷讲评如何做到扎实高效呢?  一、试卷讲评前  试卷讲评前,教师应认真做好以下几点准备工作:①科学评析试卷。利用Excel数据进行准确分析、对比。②针对不同学生情况,具体分析试卷,并进行归类