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课前、课中和课后是搞好学习的三个环节,职高语文的学习也要抓好这三个环节,这三个环节环环相扣,任何一个环节脱扣,都无法搞好职高语文的学习。那么职高语文课后复习巩固到底应从哪几个方面着手呢?怎样复习才能事半功倍呢? 一、抓住课本,以本为本 职高和普高不同,职高高考语文基础知识都是课内的,不偏离课本,因此,课本是最科学的复习资料。我一贯反对让学生走入无止境的资料中去,搞题海战术,其实,那是一种舍本逐
摘 要: 职业教育是应用型教育,这就决定了它与普通高中的区别。要提高职校语文教学质量,探索与创新特色语文教学势在必行。本文通过对职高语文教学模式进行探索与思考,阐述了对课改新背景下职教语文教学的改革思考。 关键词: 职业学校 语文教学改革 特色语文教学 一、职业学校语文教学改革的必要性 语文课作为基础学科,它的作用和意义是不言而喻的,然而在职业学校,语文教学的现状却有其难以言说的“窘境”
摘 要: 在初中语文教学中,语言“肿瘤”的出现频率之高超乎想象,给学生带来的危害值得深思。作者认为,唯有对此进行有意识的“诊治”分析,才能促使广大教师达到新课标的要求。 关键词: 初中语文教学 教师口头禅 对策 语言是人类所特有的用于表达意思、交流思想的工具,在教学中,语言则是“教”与“学”的桥梁。初中学生的身心正处在迅速发展阶段,人生观、世界观还未真正确立,可塑性极大,但他们独立辨别是非
目的 制订维生素D缺乏性佝偻病中医诊疗指南。 方法 采用文献研究、专家问卷调查(德尔菲法)及专家论证会三者相结合的方法制订“维生素D缺乏性佝偻病中医诊疗指南”
近年来,初中语文教学领域实行新课改有了新的突破,取得了一定的成效。我进行了语文活动课的探索与实践,即改变传统的单一的课堂授课形式,让学生自主参与活动。其因生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎,真正实现了语文学科素质教育。 一、原因探究 过去,语文教学一直处于高耗低效的状态,原因虽说十分复杂,但教学内容封闭和教学方法陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气
中国报刊业在去年经历了诸多考验,广告与发行皆受到不同程度影响,报刊业出现新的市场格局。自去年8月以来,多个行业的广告出现走软迹象,广告力度减弱,并将持续至今年。
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为了激发学生学习作文的兴趣,提高写作能力,作者尝试从作文评政入手,改变过去重写作不重评改的常规,采取多元化评改机制.在学生作文自评与评价方式上做文章,收到了意想不到的效果。
信息技术与语文学科的整合是依据教学规律而进行的学科教学改革。其宗旨是通过在各学科教学中有效地学习和使用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养,以及利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的积极性。 一、营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣 在网络
肩关节周围炎简称肩周炎是临床上最常见到的疾病之一,是肩关节周围肌肉、肌腱、滑液囊及关节囊的非化脓性炎症。以关节内、外粘连、肩部疼痛、肩关节活动受限为特征。因肩部活
在三年级作文起步教学中教师扮演着非常重要的角色,不仅要培养学生的写作兴趣,教给学生写作方法,还要重视学生的词汇积累、作文素材库的储量……一句话,一切从细处着手。 一、培养兴趣方法细 兴趣是学生写作文的动力源,有兴趣了才会情绪高涨,才会积极主动、心情愉快地完成作文。 (一)创设宽松氛围,学生放眼生活写“放胆文”、创作童话,树立自信心。 我让学生写的第一篇作文就是“放胆文”训练,只要把做过的、