【摘 要】
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基于教育生态学的观念,课堂是一个生态系统,师生是这个系统内的生命个体,教学互动则是师生在系统内的生命活动.基于生态课堂的概念,小学数学教学力求实现师生、生生之间的深
【机 构】
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共青城市苏家垱小学 江西 九江 332809
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基于教育生态学的观念,课堂是一个生态系统,师生是这个系统内的生命个体,教学互动则是师生在系统内的生命活动.基于生态课堂的概念,小学数学教学力求实现师生、生生之间的深入交流,让师生在课堂环境中生成各种数学教育教学活动,促进学生自由发展,呈现出自由、理想以及发展的生命样态课堂.因此,以核心素养为导向,小学数学生态课堂的构建,应将促进学生自主发展作为核心,通过对小学数学教育活动的实践探索,实现教师、学生、资源等生态元素的有机整合与协调运动.
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