采用X射线衍射解析人鸟嘌呤核苷酸解离刺激因子(RaIGDS)Ras结合结构域的空间结构

来源 :分析化学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LVBIN0077
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Ras结合结构域(RBD)是鸟嘌呤核苷酸解离刺激因子(RalGDS)家族成员C-端的高保守区,通过它连接Ras和Ras相关蛋白.利用Red Wings和SGC-1 screens相关的悬滴法设盘结晶,按体积比1∶1加蛋白液到含1∶100胞内蛋白酶Glu-C(w/w)的结晶溶液(2 mol/L(NH4)2 SO4,0.2 mol/L NaAc,0.1 mol/L HEPES,5% MPD,pH 7.5)中,晶体3天长成可组装大小.利用X-射线晶体衍射技术解析了人RalGDS的Ras结合域(RalGDS-RBD)的晶体结构,对比鼠和人RalGDS-RBD,主要是Ras结合区的C-端不同.人RalGDS-RBD通过Glu838和Glu840在RalGDS和Ras蛋白间形成氢键,而在同一位点,鼠RalGDS-RBD通过Asp820和Asp822形成氢键.人RalGDS-RBD结构中含ββαββαβ-型三维结构的泛素样构象,一个单体的C-端残基与相邻单体的β折叠形成平行βββββ结构.
其他文献
传统的作文批改,效率低下.学生批改,不论自改,同桌互改,还是小组共评共改,虽适当提高了作文批改的有效性,然而效果仍然不佳.合理的作文批改就从三个方面着手.首先,教师要精批
任何有意义的教学活动都是在一定的情境中进行的,每节课的教学设计都应该从情境出发,使情境贯穿教学过程的始终,以学生发展为主线,鼓励学生自主学习,进行观察体验,通过自主探
集合是我们从初中升入高中数学学习当中最先学习的知识点.但是对于刚刚进入高中的新生来说,普遍觉得集合有些抽象、难懂,不好掌握,这是由于高中数学的学习思想和学习方法与初
本文结合中学语文教学的实际,提出了教学有效性提升的策略,例如要精心备课,促进备课有效性的提升;制定有效的教学目标;有效地布置作业,并进行有效的辅导;有效应用多媒体技术,
随着现代经济和科技的飞速发展,社会对软件人才的需求迫切.但是达到本领域新型就业要求的毕业生远远不够,其中主要不足多体现在专业英语应用能力不足.因此以应用型为主的高职
高中物理学习中,力学是其中十分重要的内容,但是由于高中阶段力学的知识和初中相比更为复杂,使得很多学生望而却步.然而我们应该看到,力学实际大部分可以在生活中找到原型,因
随着我国经济建设水平的不断发展,人们对于学校培养人才、教书育人的关注度不断提高.而快速发展阶段下,城市学校发展与农村学校发展的步调正趋于水平化的同步提高,尤其是农村
表达能力是人们进行思想语言交流的重要前提,因此培养学生能够进行条理有序、自如恰当的表达是当今语文教学过程中尤为重要的课题.尤其在初中语文教学中,它的基本任务是在积
在初中英语学习中,阅读理解一直以来都属于一个相对较难的题型,同时在考试中所占分值比例也相对较大.但从现阶段中学生的英语学习实际来说,大多数初中生的阅读理解能力还有待
在数学教学中,老师应该联系生活实际,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着教学知识的生活实例引入课堂,使学生亲身体验到“数学就在自己身边,身边到处存在着数学问题”.
期刊