做为一名班主任，谁都想做优秀的班主任，但并不是每个人什么时候都能做得很优秀。班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。担任班主任几年来，有成功也有失败。我对做好班主任有如下几点认识 ：
　　（1）良好的开端是成功的一半：做好每一个“第一次”，树立良好的班风，每个学生都要为学校为班级增光添彩，不迟到不早退。大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表，见面问好等。认真学习中学生守则，不允许做有损学校、班级的事。
　　（2）用自己的人格魅力去塑造新生的人格：作为教师，特别是班主任，人格的魅力是无限的，用自己的行动去说服学生，胜过一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级中每一个同学的楷模。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，以达到用人格塑造人格的教育目的。班主任必须放下架子，多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；我们要用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。
　　（3）以父母般的爱去爱学生： 爱心的投入是治班的根本。作为一名教师，尤其是班主任，要用全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这是作为班主任的职责所在。爱心是没有大小的，学生病了带他去看医生，天冷时嘱咐他们加衣服，中午为了让学生有良好的学习环境，我尽量守在教室陪学生。我深深理解“没有爱，就没有教育”这句话。
　　（4）教育学生要有智慧：记得一次自习课，教师闹哄哄的，我猛地推开门，怒气冲冲地站在教室门口，喧闹声嘎然而止，所有的人都抬起头来，看了一下又低下了头， 当时我怒火上冲，想揪出几个来大骂一顿，但又没盯住是谁吵的比较历害，对这些学生的不自觉我非常恼怒。当时我又毫无办法，我强制自己冷静，最后我说：“学生不自觉不听话是班主任的错，是老师没有管好，罚老师打扫班级卫生区一周。”然后有学生站起来说刚才自己在吵闹，其他说话的也自己主动站起来承认错误，并承诺以后不会在班上大吵大闹了。教师的智慧，独特的工作方法，会收到理想的效果。
　　（5）家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径：通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。我经常性地进行家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子，现在的学生，大多是受到家长的溺爱，教育问题显得尤为突出，有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。
　　（6）班主任要主动与任课教师加强联系：作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。组织了互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的情况，指派几个认真负责的学生，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力和任课教师互相配合，形成合力，把班级管理好。
　　（7）确立目标，建立完善的班级管理体制：班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班干部要责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于形成有责任、有荣誉感的班集体。
　　（8）班主任要把做好后进生转化工作作为班级管理工作的重中之重：
　　在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，我的原则是“攻心为上，攻城为下”。做学生的思想工作，要“动之以情，晓之以理”，作为初中教师，要根据初中学生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。我相信，精诚所至，金石为开，用教师的诚心终有一天要打动他们。班主任在平时要对学生多进行一些自理、自立、自强的培养，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感。
　　教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。要想做好一名优秀的班主任，还要调整好自己的心态，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作水平不断提高。有人说，班主任是世界上级别最低的主任，但肯定是世界上影响最大的主任。当班主任确实很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是当你看到你的学生因为在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。