最近，我校举办了一年一度的春季田径运动会。还记得在上一届学校田径运动会上，在径赛的终点记录处，我发现负责记录成绩的两位老师(非体育教师)，将学生的成绩登记单放混了，一时分不清哪张单子是属于哪个组别，哪个运动员是来自哪个班级。为了将记录单整理好，整整花去了20多分钟的时间，大大影响了比赛的进程。在这一届运动会上，我们结合自己的实践，采用了与以往不同的号码编排法，取得了较好的效果，运动会上的老师、学生们大多能够较轻松地将运动员的情况分辨出来。现介绍如下，和同行们共同商榷。
　　
　　一、性别编排法
　　将参加田径运动会的运动员号码个位上的数字分别编成单数、双数，单数表示男生，双数表示女生。这样在秩序册上、编排记录表上，裁判员就可以通过号码，一目了然地看出运动员的性别、组别。如：号码“×××××1”、“×××××3”，即表示该运动员是男生；号码“×××××2”、“×××××4”，即表示该运动员是女生。
　　
　　二、参赛人数编排法
　　
　　为了便于统计各个班级学生参加运动会某个项目的人数情况，并且通过号码数字显示出来，可将班级参加该项目的人数编科号码中，放在整个号码的十位上。如“××××4×”，即表示该班参加运动会该项目的总人数为4人。
　　
　　三、项目编排法
　　
　　将学校田径运动会的各个项目分别以数字代号表示，如径赛中的100米跑用数字“01”代替，200米跑用数字“02”代替，400米跑用数字“04”代替……把各个项目所代表的数字，编入运动员号码数字百位、千位当中。如：“××04××”。即表示是参加400米跑的运动员。
　　
　　四、年级、班级编排法
　　
　　田径运动会举行过程当中，运动场上来来往往的学生往往较多，为了维持运动场地的秩序和安全，使裁判员老师能够快速地分辨出该运动员是来自哪个年级、哪个班级，以便更好地进行管理，可以将各个班级、年级编成代码，编入运动员号码数字万位、十万位当中。如：来自一(1)班的运动员号码里可以编人数字“11”，来自一(2)班的运动员号码里可以编人数字“12”……以此类推；号码“41××××”，即表示是来自四(1)班的运动员。
　　
　　五、六位数字编排法
　　
　　综上所述，为了让学生运动员的信息更加清晰，我将以上几种编排方法揉合在一起，用六位数字代替。个位上的数字代表性别，十位上的数字代表该班级参加该项目的人数，百位、千位上的数字代表运动员所参加的项目类别，万位、十万位上的数字代表运动员的班级、年级。如号码“320424”，即表示“该运动员是来自三年级(2)班的参加400米跑的女生(之一)，该班参加该项目的运动员共2人”。
　　当然，如果您觉得用六位数字编排学生运动员的号码显得过长，也可以合去其中的某一项或某两项，这样号码布上的数字就只有四位数或三位数了。另外也可用不同颜色的号码布表示该学生来自不同的年级，或者将学生参加的运动项目用字母A、B、C……表示等等，只要号码上的信息能够清晰地反映出运动员的情况并能方便比赛的编排及运行即可。
　　相信各位老师在运动会号码编排上也还有自己的绝招。