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学生是学习的主人,数学教育面向全体学生,人人都学有价值的数学,人人都能获得必需的数学和不同的人在数学上得到不同的发展,这就迫切地需要学生在学的同时教师更要注重如何教的问题,在课堂教学中教师要时时刻刻注意给学生提供、创造各种参与的机会,充分体现学生的主体地位,积极发挥学生的主观能动性,让他们踊跃地参与到课堂当中去.