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【摘 要】
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“语文难教”是不少语文教师发出的感慨，“语文难学”又是许多中学生共有的感觉，那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐学、会学，许多语文教学的前辈都做了大量的研究与探讨，也总结出了许多行之有效的方法。下面我就结合自己几年来实践新课程的教学实际，简单地谈一谈自己的心得体会，希望与诸位同仁共勉。 一、课堂内外，活动激趣 教育前辈叶圣陶先生曾指出：教育的目标在于“造就善于处理生活的公民”，语文
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年11期
其他文献
【摘要】实践教学是高职教育的重要环节和特色部分，本文从我国目前高职院校实践教学中普遍存在的一些问题，提出了实践教学改革的一些经验和思路。 【关键词】高职教育;实践教学;现状;改革 高职教育旨在培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。可见实践教学是高职教育培养人才的一个重要环节和特色部分，也关系到学院的生存发展。我们应当
摘要：创新是促使民族进步的灵魂，也是使得民族兴旺发达不竭的动力。从传统的应试教学进步到现代的素质教育阶段越来越强调、突出了培养创新能力，这也是未来的教育教学改革方向。物理是应用非常广泛的一门学科，它和实际具有紧密的联系，对学生创新能力的提高作用很大，物理老师要结合创新的教育精神，加强学生的创新能力培养。 关键字：物理 教学 创新能力 1、前言 创新有多种多样的表现形式，像灵感一闪即逝。例
在《全日制义务教育生物课程标准》中，明确提出三个新课程理念：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性教学。探究性教学是知识经济时代各级各类学校应当积极倡导的教育新理念，也是人们终身学习中的一种价值追求，教师应该努力发展和完善探究性教学，真正做到让学生自主探究。以下笔者结合自身教学实践对初中生物探究性教学问题进行分析。 一、创设情境激发探究动机 初中生物情境教学是运用具体生动的场景以激发初中学
现代教育要求要以学生为中心，要注重培养学生学习的积极性和主动性，要注重培养学生的能力。教师在教学活动中要尽量创造条件让学生全面发挥自己的潜能。尽量避免注入式教学，应留有足够的时间和空间，通过适当的技巧让学生有机会通过自己亲身实践主动地获取知识，让学生有机会体验自己独立借助相关工具书或相关信息解决问题获取知识的成就感。怎样在语文教学活动中突出学生的中心位置呢?本人就自己近几年教学尝试简单谈一下自己的
【摘要】物理课程新标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容提出来，因而作为中学物理教师应该明白“合作探究”教学法在物理教学中的意义，以及应用时注意的事项，它是实施新课标的要求，也是素质教育的需要。 【关键词】合作探究 创新精神 自主性 角色转换 点拨 主导性 创造性人才 “合作探究”教学法是指培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的自主性、参与性为前提，以学生小组合作为主要
摘要：随着课改的不断深入，“听说读写”能力的和谐发展逐渐成为语文课堂教学的主旋律，让小练笔走进课堂，对于提高学生语言表达能力大有益处。那么，挖掘哪些文本资源来让学生练笔好呢?针对这个问题，我在文中做了分析，希望和老师们交流。 关键词：练笔 课堂 收获； 随着课改的不断深入，“听说读写”能力的和谐发展逐渐成为语文课堂教学的主旋律，并在实践中越来越成为广大语文教师的共识。在课堂中，不但要书声琅
【摘 要】90后学生由于自小受到太多的关爱耐挫能力比以往学生大大降低，而初三学习压力大任务重，学习困难明显增多，把握各种时机对初三学生进行受挫教育显得尤为重要。 【关键词】初三学生 受挫教育 耐挫能力 几种时机 某次中考模拟考试已进行了两天，到了要上晚自习的时间了，我班的某同学微笑着走到我面前说今天要请假回家去复习，我发现他的微笑有点牵强，就问他是否这两天的考试考砸了，话刚一说出口，他的眼
现在教学讲究课堂的有效和高效，要求学生在课堂上能够主动学习，需要学生积极参与，因此学生有效的学习过程也很重要，而有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，更需要学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。要达到这个目的。我认为探究性学习是一种很好的学习方式，它是从现实生活中选择和研究主题，在数学教学中创设一种类似
【摘 要】本文从兴趣、生活、积累、想像这四个方面阐述了如何指导学生写好作文。 【关键词】兴趣 生活 积累 想像 写作是一种独立性极强的思维实践活动，它强调的是思想的独特性、目光的独到性和语言的独创性。作为一名21世纪的小学语文教师，如何使你的作文课生动鲜活、绮丽多姿？如何慧心独具地使你的学生生动活泼、个性飞扬？每每站到讲台前，我的心底就会涌出一句话来：这堂课是我的责任田。“种好这块责任田”