《友谊地久天长》是苏教版九年级下的演唱部分，而“歌声永相随”则是该单元的主题。友谊，音乐，让我提笔写下了这篇文章的标题。在单元概述中有这样的一段话“让我们插上音乐的翅膀，难忘同窗，愿友谊地久天长……”是的，在心灵的呼唤下，同学们从相识到相知，到心有灵犀，到直言不讳，直至产生了友谊，……在古往今来的艺术作品中，“友情”是人们讴歌的永恒主题”。初中学生由于生活经验的限制，对友谊的理解可能不够深刻，如何让学生更好地把握朋友这一主题呢？我的做法是尝试以音乐为切入口，让学生通过欣赏音乐作品（主要是学生熟悉喜欢的歌曲）感悟友谊的真谛。在进行这个单元的教学时，我是这样设计的：
　　 一、提问设疑，用音乐导入课题
　　 在导入部分，我让同学们闭上眼睛聆听臧天朔的《朋友》。臧天朔那沙哑的嗓音，充满激情的演唱深深地打动了同学们，大家情不自禁地跟着哼唱起来。音乐结束后，我让同学们交流对歌曲中这几句歌词的感受，为什么“如果你正在享受幸福，请你忘记我；如果你正承受苦辛，请你告诉我；如果你有新的彼岸，请你离开我”？同学们对此也较为迷茫。而对此我也未做过多的解释，给学生留下了一个思考的问题。
　　 二、广泛交流，用音乐感受真诚
　　 针对刚才的问题，我让同学们说说自己的朋友以及与朋友之间难忘的往事。同学们都满怀激情地向大家介绍自己的朋友，讲述朋友之间的有趣的故事。看到他们眉飞色舞的样子我真为他们获得友谊，珍惜友情而高兴。接下来我问同学们：“你们的这些朋友现在在哪里，你们还有联系吗？”大家的表情马上变得复杂起来，有的说朋友已离开他们到远方去读书了，虽然他们偶尔联系但却因不能像以前那样整天在一起而惋惜，现在很想念他们。有的说进了中学不少好朋友都被分在了不同的班级，他们不太适应，很怀念过去的那帮好朋友，我又问：“当你们不得不分别的时候是怎么样的场面？”有位同学说：“我们在开学前两天分别，那天我们没有说什么话，只是哭，真不希望分开，要知道他是我最好的朋友！”说着，他的眼圈红了，同学们也静了下来。这时，我播放了田震的那首《干杯！朋友》低沉的旋律，富有感染力的演唱让同学们一下子沉浸在对朋友的思念之中，有的同学甚至流下了热泪。是啊！世界上有什么比朋友之间的友谊更珍贵呢？孩子们幼小的心灵在音乐中得到了洗礼。
　　 为了让同学们更好地认识到友谊对人的重要性，我让他们思考以下问题：怎样才能让友谊地久天长？什么样的友谊才是真正的友谊？讨论后将结果与大家分享。一下子，教室喧闹起来，同学们交头接耳、议论纷纷。过了大约五分钟，同学们渐渐安静下来，都充满期待地把手举得高高的，这在以往是不多见的。我索性让他们自由地站起来进行交流，有的说要珍惜朋友间的情谊；有的说要在朋友困难的时候无私地帮助他；有的说朋友之间要真诚；还有的同学说要为朋友的进步而高兴，为朋友的失误而惋惜……看着他们友善的目光、听着他们真诚的发言，我由衷地为他们高兴。
　　 三、感悟友谊，用音乐升华主题
　　 为了升华主题，让学生感悟友谊的真谛，我发表了自己对友谊的看法：“同学们，友谊是我们人生最宝贵的财富，疲倦时友谊是我们温馨的港湾；困难时友谊是我们心灵的加油站，生活因友谊而精彩，生命因友谊而灿烂。对待朋友我们不仅要有分享成功喜悦时由衷的欢呼，还要有分担困苦时无私地奉献，更要有发现失误时善意地提醒。下面让我们来听一首由刘欢演唱的歌曲《从头再来》，这首歌满载着中国球迷对中国足球的期待，伴随着中国足球队走出低谷不断成长。当激昂的歌声响起的时候，同学们的眼神中充溢着无穷的力量，他们跟着旋律放声歌唱。
　　 在课的最后，我又将开始时留下的问题提了出来：为什么“如果你正在享受幸福，请你忘记我；如果你正承受辛苦，请你告诉我；如果你有新的彼岸，请你离开我。”同学们思考了一下恍然大悟：他们说，老师，我们懂了，当朋友在幸福之中的时候，我们不要去打扰他，远远地祝福他，体现了交友时的真诚；而当朋友在困境之中，正是需要我们提供帮助的时候，那时候我们义不容辞，体现了患难见真情；而当我们因为生活或学习的需要分开后，我们要珍惜这份友谊，同时也要意识到友谊是希望朋友更好，所以当朋友摆脱了孤独结识了新的朋友，愉快走进新生活的时候，我们允许朋友离我们而去，因为那不会是友谊的终结，彼此的思念会让我们的友谊地久天长。这体现了人们对朋友的包容。
　　 本节课我就是以流行歌曲为切入口，让学生在对歌曲的学习欣赏中感悟友谊的真谛。我相信，通过音乐架起的桥梁，对友谊，他们一定会有更为全面的认识。
　　 （作者单位 江苏省溧阳燕山中学）