【摘 要】
：
摘 要 学生无论在进行哪门学科的学习都离不开阅读，阅读是学生学习和做题的基础和前提，学生阅读能力的提高对学生学习效率的提高有很大的帮助。语文本就是一门注重文字表达和理解的学科，因此，学生能高效的学习好语文离不开阅读能力的培养。学生有良好的阅读能力和阅读习惯，对学生的写作能力也会有所提升，有一定的积累和经验后，学生可以把在阅读过程中学习到的知识运用到写作中去，提高写作质量和水平。教师制定教学方案和教
论文部分内容阅读
摘 要 学生无论在进行哪门学科的学习都离不开阅读，阅读是学生学习和做题的基础和前提，学生阅读能力的提高对学生学习效率的提高有很大的帮助。语文本就是一门注重文字表达和理解的学科，因此，学生能高效的学习好语文离不开阅读能力的培养。学生有良好的阅读能力和阅读习惯，对学生的写作能力也会有所提升，有一定的积累和经验后，学生可以把在阅读过程中学习到的知识运用到写作中去，提高写作质量和水平。教师制定教学方案和教学目标时，要结合学生的实际情况适当的开展学生感兴趣的教学活动，把阅读的内容和方法内容与学生的兴趣爱好相结合，在教学大纲的基础上，适当的扩大学生的阅读范围，把课堂阅读和课外阅读都纳入学生的学习范围，提高学生学习的积极性和教学效率。
关键词 小学语文;阅读能力;有效策略;
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 化学课程是高中阶段学生学习的重要课程之一，既能够锻炼学生的实践能力又能够激发学生在科学创新中探索知识，对学生的个人成长和发展有很大的影响作用。但是由于受传统应试教育的影响，目前的高中化学教学课堂教学现状并不乐观，呈现低效教学情况。所以我国教育在改革过程中强调创新教学模式，构建高效化学教学课堂，在教学中要“以生为本”等。这些新式教学要求为我国高中化学教师实现课堂教学变革提供了机遇，所以本文笔
摘 要 认真研究我国如今的教育情况可以发现，在中小学教育方面存在一些不良现象，最大的问题就是教育衔接工作较差。这样的情况有很多不利影響，一方面无法满足新时代教育改革与创新的标准，不利于九年义务教育的正常实行，另一方面也对人才的培养工作有不利影响。 关键词 中小学基础教育;教育衔接工作 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0150-02 想要使得
升级智能机顶盒的固件,可以提高盒子的运行性能、修复已知的Bug、增加新的频道或应用等。通常来说,固件的升级分为两种,即通过官方提供的固件进行在线升级,或通过第三方固件
摘 要 正确的教学模式、教学理念必须要经过不断教学实践，在实践中积极探索，才能发挥积极的作用。在小学语文课中，教师在教学中难免产生一些教学误区，亟待加以改进。文章紧扣小学语文教学目标，从教学目标不明确、教学目标过多、教学过程不能紧扣目标等方面简要分析存在的误区，以便更好地指导课堂教学。 关键词 小学语文;课堂教学;误区 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
《黑天鹅》的作者纳西姆·尼古拉斯·塔勒布的名气如日中天,很大程度上得益于全世界经济的不景气。银行家证券业大把赚钱的神话逐渐演变为倾家荡产的恐怖故事,塔勒布于是走到
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,是科学研究中对复杂事物的一种简单的描述方法,这种描述可以是定性的,也可以是定量的.有的借助于具体
摘 要 自由组合定律作为遗传学的基本定律，是中学生物教学的重点和难点，也是高考中的高频考点。孟德尔在提出自由组合定律时，利用数学统计的方法，发现了经典的性状分离比“9：3：3：1”。但生物界中，很多自由组合的性状分离往往“不符合”这一比例。笔者通过对自由组合中特殊性状分离比的总结，以帮助学生更深刻的理解这些“特殊比例”的规律。 关键词 自由组合;特殊;性状分离比 中图分类号：A，A1/49 文
摘 要 小学数学教学分为课堂知识讲解和课下知识巩固两大阶段，除了要提高课堂效率之外，也需要进行作业的有效设计，以便于巩固现阶段学习的知识。为了更加贴合学生学习的内容和不同学生的学习情况，教师需要不断创新，对所学知识进行迁移、转换和延伸。在作业中培养学生热爱学习、热爱实践、勤于反思、善于总结的能力，同时在课堂设计中提高教师的教学水平，减轻学生的学习负担。 关键词 作业设计;小学数学;有效性 中图
摘 要 随着教育的创新发展，赏识教育被很多的家庭和社会认可，作为教育第一线的教师，应坚持将赏识教育作为一种重要的教育理念，指导教学，在运用得当的前提下，收效甚好，学生也获得相当的进步。 关键词 英语教学;赏识教育;兴趣;鼓励 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0160-01 随着教育的创新发展，赏识教育被很多的家庭和社会认可，作为教育第一线的
摘 要 拥有字理是汉字最主要的特征。目前的识字教学普遍忽视字理，存在重形轻义、重趣轻理、重认轻用等问题，这是识字教学效率不高的主要原因之一。适当运用字理进行教学，可以提高识字教学效率，其方法有分析明理、比较明理、演示明理、迁移明理等。当然，在识字教学中运用字理也应该遵循难易适中、分步推进等原则，这样才有利于发展学生的思维能力、想象能力、识字能力。 关键词 字理;识字教学;语文 中图分类号：G6