优秀班组管理的实践策略

来源 :早期教育(教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sksliuxin6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  当今年轻教师已成为教师队伍的主体,很多幼儿园几乎没有老教师,班组成员基本是由年轻教师组成。年轻教师在搭班过程中容易产生矛盾,影响班级课程实施水平、班级幼儿发展水平以及家长对幼儿园管理、教师师德和专业化的满意度。我们通过研究发现:影响班组凝聚力和管理质量的主要障碍,一是班组成员之间缺少沟通,导致不了解彼此的想法和要求,长此以往形成了隔阂;二是班组成员既不熟悉班务管理的内容,也不知道班务管理的方法。为此,我们在打造优秀班组的管理实践中重点做了三件事。

一、明确自己及班组其他成员需求的要点,人人主动,人人担当


  幼儿园搭建表达的平台,让每位教师了解自己的需求、他人的需求,并且能够换位思考,深入沟通。
  1.思考、撰写“标准”,真实表达心声。我们让每位教师写出自己“理想中的配(主)班和保育员(合作教师)最重要的三条标准”。定位在“理想中的”是基于以下两方面的考虑:一是确保教师不受现有班组成员素质的限制,消除他们对班组成员“对号入座”产生矛盾的担忧,保证所有人能够按照自己的心声大胆表达,从而了解教师们的真实想法和问题。二是提升“标准”的高度,促使教师深度反思,梳理自己的需求。有的教师说:“我首先回顾了和自己搭班的教师特点,又仔细分析了园中优秀班组成员的优点,最后结合自己的期望,总结出三条。”有的教师说:“我觉得这种写的方法非常好,把我平时不太愿意、不太能当面说的话,通过写的方式表达出来了。”总之,通过书写“标准”,每位教师有了大胆、真实表达心声的平台。
  2.整理、归纳“标准”,梳理出共同的需求点。管理团队反复比较、归纳教师们撰写的“标准”,发现责任心、有担当、主动性等词频繁地出现。我们又将教师们的“标准”与《幼儿园教师专业标准(试行)》逐条对照,发现无论是主班、配班还是保育员,对他人的要求都集中在“专业理念与师德”中的“个人修养与行为”。其中,排在第一的是富有爱心、责任心;第二是乐观向上、热情开朗,有亲和力;第三是善于自我调节情绪,保持平和心态;第四是勤于学习,不断进取。由此可见,影响班组成员凝聚力的最重要因素是成员的个人修养与行为,而且在这一点上所有人对他人的需求具有共性。当然,教师的“标准”中也体现了对各个岗位独特的要求,例如:主班普遍对配班提出要有专业特长,配班则希望主班给予独立思考和工作的空间;教师对保育员提出首要的是将保育工作做好,保育员则希望教师遵守作息时间,保证他们能够按时完成每一项卫生工作。
  3.学习、讨论“标准”,明确努力的目标和方向。我们将梳理出的“标准”发给大家阅读学习,并组织讨论。教师们不仅了解到自己对他人有要求,他人对自己也有要求,而且很多要求还是共同的,从而能够站在他人的角度、平等的角度去思考问题。在经历这样一个过程后,大家都体悟到:每个人都应当努力,不断提高自己的个人修养和专业水平,成为更好的自己,被他人接纳和学习。如有教师说:“通过学习‘标准’,可以明晰主班、配班和保育员的目标。每个人都可以对照‘标准’进行自检和自评,我现在是什么样的,今后要朝哪些方面去努力。”有的教师说:“在今后的工作中我要做到不给别人添麻烦,争取得到别人的认可,让我的价值真正体现。”
  让每位成员表达自己的心声,明晰自己的需求;让每位成员了解班组其他成员的心声,明晰他人需求;让所有成员了解不同岗位、不同班组成员的心声,明晰所有人的共同需求,明确每一个人都是班组的利益联结者、捆绑发展的合力者,从而实现班组成员的深度沟通、高度理解、共识达成,自觉、主动地提升自己的师德和专业水平,主动、积极地为班组发展做贡献。

二、明确优秀班务管理的要点及相互关系,人人知道做什么,怎么做


  由于年轻教师不太了解班组管理的内容以及内容之间的关系,因而他们不知道管理什么、怎么管理,常常顾此失彼,造成失误和冲突。为此,我们不仅要立规矩,更要解困惑,给策略,给指导。
  1.问卷调查,帮助教师针对性地思考。问卷上我们设计了六个问题,让每位教师反思填写:(1)什么是班务管理?(2)班务管理的实务有哪些?(3)你认为班务工作的核心是什么?(4)你认为班务工作的难点是什么?(5)如何有效率地开展班级工作?(6)如何建设具有特色的班集体?
  我们期望通过问卷调查,一方面促使教师们深思班务管理的内容、它们之间的关系是怎么样的,寻找出对于自己来说哪些是难点、哪些是得心应手的,应该怎样建立优秀班集体等一系列问题;另一方面也让我们了解到教师们对班务管理的认识、难点和困惑等,从而有针对性给他们提供有效支撑,促使班级管理工作走向最优化。
  2.阅读分析,了解教师差异化的困惑。通过阅读、梳理和分析教师的问卷,我们发现不同教师对于班务管理的难点不一样。如老教师普遍认为形成有特色、有深度的班本课程很困难;年轻教师由于没有承担班级课程领导任务,所以此阶段并没有意识到课程生成实施有困难,而是普遍认为家长工作难做,不敢、不会、不想和家长沟通。所有人均认为只要是有制度规范的、有计划步骤的,都可以依据标准和计划相对轻松地完成;凡是无标准的,或需要独自创造的,都是有难度的,需要集体研讨,达成共识后才能完成。
  3.重点梳理,形成明晰的工作图。我们组织教师学习班级管理图,讨论每项工作开展的思路,帮助教师明确班务管理有什么、为什么和怎么做。如班务管理的核心是什么?班级文化是什么?班级常规要求是什么?内容有哪些?可以采用什么策略?

  這张班级管理图梳理出班组管理内容要点,让所有人明确了班务工作到底有什么,帮助教师理解了每项内容之间的关系,厘清了每项工作与幼儿发展和课程之间的关系;也帮助教师建立了班务管理的内容框架和内容之间的关系框架,使全体教师能够依据框架来有计划、全面、整体地开展班级管理工作,避免遗漏或忙乱。同时,帮助教师初步建立了班务工作的核心观、整体观、系统观。管理图成为教师们的自检表,在开展班级工作前、过程中以及结束后,能够对照其反思、检查,寻找出自己的薄弱环节或优势维度,进行短板突破或优势强化,从而形成班级课程特色、管理特色。

三、明确自己及他人岗位职责,人人明晰谁来做,做成什么样


  我们在充分尊重教师们“理想中的标准”基础上,修订了原有的保育员职责,形成了班长和配班职责,为优秀班组建设起到立柱架梁的作用。岗位职责明确了每个岗位要求,让每个人都知道每项工作谁来做,要做成什么样,日常工作中可以依照它进行自我对标找差。例如:保育员职责中将原有的“在班级教师指导下,明确班级常规和幼儿生活卫生习惯养成的具体要求,主动配合参与指导晨间锻炼、区域游戏、创造性游戏”进行细化,将保育员在晨间锻炼、区域游戏、创造性游戏中的职责具体化。以保育员在区域游戏中的职责为例,不仅明确了“保育员在区域活动时进入健康区”,同时增加了两点细化要求:第一,每天在幼儿来园前将健康区中需要的食材、工具、操作材料及环境进行整理、管理;保证食材新鲜,每天清洗、消毒健康区中幼儿需要使用的工具和餐具,保证其清洁、卫生、安全;能够满足幼儿当天活动的需要。第二,指导时,注意使用规范正确的指导方法,明确配班要求、站位和指导要点,不做无关事,始终关注幼儿,使用正面语言鼓励幼儿,避免包办代替和直接干预,与班级教师的要求一致,保证幼儿的健康、安全。简化、易执行的职责,使每个人会做、想做、做得好。
  同时,岗位职责也理顺了层级关系和职责,避免了过度自由和无序。如班长职责中明确“服从年级组长的安排,支持年级组长做好年级组工作……全面负责班级整体工作的组织与安排,指导配班教师与保育员的工作”。配班职责中明确“在年级组长和班组长的安排和指导下,积极主动配合做好班级各项管理工作,认真按时完成年级组和班组交给的各项任务”。保育员职责中明确“在年级组长和班长的领导下,服从年级组和班级教师的工作安排和指导,严格执行保健老师的指导要求和班级规范制度”。这些都帮助班组成员明确了自己的岗位工作与班组管理、园所管理是同频共振的关系,班级文化、发展目标、课程等与幼儿园文化、发展目标、课程,在理念、行为等方面是协同统一的,班级管理质量是幼儿园质量的体现。
其他文献
紫云英含有丰富的有机质、氮磷钾和微量元素,紫云英返田可逐年提高土壤有机质含量,改善土壤理化性状,提高土壤肥力,增加作物产量,为此,我县在土壤有机质提升项目区安排,紫云
中国共产党的十八大报告首次单篇论述生态文明,首次把建设美丽中国写入报告中。生态与文学的结缘,既是生态现状作为文学关注现实的必然选择,也是文学的审美情趣、批判质疑、济世
游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿园课程的灵魂。随着学前教育课程改革的深入,民间游戏对幼儿的教育价值日益凸显,幼儿园重视民间游戏并将其应用到课程体系中,充分发挥民间游戏
“一日生活皆课程”,一语道出幼儿园课程的内容之广,实施之活。这样的课程开发和实施,需要教师深入了解幼儿学习特点及现状,能够恰如其分地筛选课程内容、增添课程弹性、迁移
在人类回归自然的当今社会,消费绿色食品已蔚然成风,绿色食品成为当代人追求的生命源泉。含有食品添加剂、防腐剂的食物在市场逐渐受到消费者的冷落,而属于天然绿色的食品都将成
近年以来,黑龙江垦区的在水稻种植方面取得了较快发展,在绿色环保的大背景下,已经积累了一定的生产无公害水稻的宝贵经验。本文对此进行分析和探讨。
在经济不断增长的背景下,生态环境的发展情况不容乐观,目前广西桂南区桉树病虫害现象日益严重,桉树的病、虫种类也逐渐增多。2017年广西速丰桉病虫灾害现象极其严重,桉树病虫害现
1鸡的孵化效果检查孵化效果检查主要是根据照蛋结果和出雏情况观察,结合对入孵种蛋的品质和孵化记录分析,及时了解、分析孵化效果不良的原因,改善种鸡饲养管理、种蛋贮存及调
运用社会语言学方法,调查分析了哈尔滨市不同社会阶层合口呼零声母字的发音状况。调查表明,V型发音的出现同语音系统的内部影响、社会变项的外部影响等因素之间都存在联系。