浅谈影响校园网络安全的因素

来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hawk_fox
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我们在享受校园网络给我们带来极大便利的同时,也面临着许多严重的安全问题。
  引起校园网络安全问题主要有如下几个因素:
  
  一、自然因素
  
  说到自然因素,大家都可以想得到的,那就是如水灾、火灾、雷击等等自然灾害。这些自然因素可以对我们的校园网设备和系统造成各种各样可大可小的损失。譬如我们的一个机房就曾因为遭受水灾损坏了几台电脑的主机,原因就是天花板出现了漏水的故障,导致滴水进入主机。所以在校园网的建设过程中一定要保证不能出现这样的漏水情况。再者就是雷击,相信很多计算机用户都曾有过这种痛苦的经历,那就是一场雷雨之后,回家就会发现自己的电脑已经瘫痪,一些电脑部件已经为雷击所损坏。因此作为拥有相当数量电脑的校园网,更要防止雷击事故的发生!在雷雨天里,尽量切断相关网络硬件和系统设备的电源,尽量不使用电脑,以免造成不必要的损失。
  以上所说的是影响我们网络安全的一些自然灾害,还有一类就是环境干扰,主要是跟电的使用有关。因为突然断电而导致整个网络服务的中断,因为断电造成数据丢失或存储设备的损坏,因为电压的不稳定而造成电脑硬件设备的损坏,这样的例子不胜枚举。所以我们校园网的建设要尽量使用独立电源并能够有稳压措施。在经济允许的条件下购买相应功率的UPS电源,最起码的要给校园网的中心大脑——服务器配备一台UPS,以保证校园资源平台的正常运行。
  无论是自然灾害还是环境干扰都会给我们的校园网络带来一定程度上的损失,甚至是毁灭性的损失。有的发生概率比较小,但我们不能忽视它,有的发生的概率比较大,那我们更应该给予相当程度的重视。这些因素都不是不可防范的,只要我们的措施到位,那么就可以避免安全事故的发生!如装置避雷针防止雷击,如装置稳压设备防止电压波动。
  
  二、人为因素
  
  具体表现在这样几个方面:
  一是教师的笔记本电脑使用不当造成电脑频繁出现故障。因为老师们使用电脑水平的参差不齐,所以出现的问题千齐百怪。给管理者的维护和维修工作带来了极大的不便,怎样才能有效的解决这样一个问题?我校信息技术组出台了《刘国钧中学教师电脑使用管理制度》,定期对老师们进行系统的培训,提高他们的使用水平。
  再一个就是教室里多媒体设备的使用不当造成设备不能正常使用,浪费了资源。我们的多媒体包括背投、投影仪和一台电脑,是我们校园网络的一个新的组成部分。因为对新设备的陌生,所以很多老师使用的时候不能对照步骤去执行操作。在这样的情况下,我们信息技术组组织了多媒体设备使用的培训班。每个学期培训一到两次,直到老师们能够熟练操作为止。
  第三个就是一些管理系统的用户和口令的泄漏将会教学管理带来一些不安定的因素。比如我们的公文流转,有很多文件是任课老师是不应该看到的。那我们就要做好这方面的保护措施。
  
  三、硬件设备因素
  
  校园网络的硬件设备主要包括主机系统、工作站、个人PC、打印机、交换机、路由器等以及连接这些设备的电缆、光纤、双绞线等传输线。综合来看,硬件设备因素造成网络安全主要表现在以下几个方面:
  (一)硬件设备的质量问题引起的网络安全问题;
  (二)校园网络体系结构是否合理引起的网络安全问题;
  (三)硬件设备自然损坏引起的网络安全问题;
  (四)硬件设备的人为破坏或盗窃引起的网络安全问题。
  
  四、系统及网络服务因素
  
  一个校园网络仅有硬件设备肯定是不够的,校园网的正式运转还得需要软件的激活。而软件又分为系统软件和应用软件。这两类软件中所存在的安全因素一般来源于以下两个方面,一是软件系统本身体系结构的不安全,一是软件系统在编程过程中由于疏忽或者其它原因造成的软件臭虫而引起的安全漏洞。
  操作系统是一个平台,我们需要的文件服务、网络服务都是基于这个平台来工作的。所以它一旦崩溃,不仅会给网络管理带来麻烦,更会丢失文件、中断网络服务等。而防范这些网络安全故障的发生的有效措施就是要经常备份文件,并做好系统文件的备份工作。
  而网络服务同样是我们校园网不可缺少的重要组成部分,包括电子邮件的收发、通过FTP实现文件的共享和传送等等。在我们开放这些服务,让用户享受了网络服务的方便性的同时,也带来了很多影响网络安全的因素。
  主要表现就是我们网络管理人员将会受到各种各样的病毒的困扰,唯一的办法就是在安装防火墙的前提下尽量访问一些安全性较高的网站。再一个,就是加强主机的管理,把一些病毒扼杀在校园网的入口处。
  再一个就是因为系统中一些服务的开放,将会泄漏主机系统的登录及操作系统的类型和版本,从而遭到黑客的多种方式的网络攻击,使得网络瘫痪。所以我们应该尽量避免一些不必要服务的开放,同时一些服务即使开放了,我们也可以通过对系统进行设置,以避免操作系统信息的泄漏。
其他文献
摘 要:开展有效课堂教学,充分发展学生的个性,教师应尊重学生的人格,改变传统的教育观念,为培养学生的个性营造民主的学习氛围,为发展学生的个性努力去激发他们的学习热忱,还要为学生们的个性发展创设表演的舞台,积极评价,让学生的个性得到张扬,人格得以完善。  关键词:有效课堂;个性健康;民主氛围;鼓励评价;个性鲜明  中国分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2010)4-
摘 要:本文对语文阅读课堂中,课堂提问及二次提问的设计意义和策略作了有益的探索和尝试  关键词:阅读教学;课堂提问;二次提问;问题设计策略  中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-009 -01     一、阅读课堂中二次提问的概念及意义  好的阅读课堂教学离不开提问。美国心理学家布鲁纳曾经指出:“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动”。由此可
相传在古时候,中国西部的某城市里,有一户家境贫寒、以缝纫为职业的人家,男主人名叫穆司塔发,他与老伴相依为命,膝下只有一个独生子,名叫阿拉丁。  阿拉丁生性贪玩,他游手好闲,从不学好,是个地地道道的小淘气鬼。  老俩口一心一意盼着儿子学缝纫,以便将来能继承父业,并以此谋生度日。因为他们家境不好,没有多余的钱供阿拉丁读书或去学徒,更不可能让他去做生意。  但是,阿拉丁贪玩成性,从不愿意安心呆在铺中缝纫
我的妈妈简直是天底下最厉害的妈妈,那是为什么呢?因为她会变脸,你一定很吃惊吧。可能你会说我妈妈是唱京剧的,所以会变脸。其实,我们一句京剧都不会唱,可是变脸却是她的绝活儿,随时都会上演。  那天,我的语文考了一百分。我的妈妈高兴极了,一下子把我抱了起来,还在我的脸上亲了一下。那一刻,我的心中泛起了幸福的浪花。妈妈脸上全是笑,那些笑构成了一幅美丽的图画,让我陶醉得不愿意醒来。我觉得自己是天底下最幸福的
“一——二,一二三四……”每当操场上响起嘹亮的口号,我的思绪就回到了去年那次特别的十岁成长训。   艳阳高照的九月,学校对四年级的我们进行了一次特别的成长训——十天的军训。一说起军训,我不禁倒吸一口凉气。清晨,当第一缕阳光爬到操场上,第一天的军训开始了。不苟言笑的教官教我们立正。瞧,我们做得有模有样,眼睛看前方,腰挺得笔直,双手贴于裤缝线,脚后跟并拢,两脚叉开大约有60?。一开始,我们像一棵棵小
课堂讨论是一种老师与学生共同构建的一种教学行为,其主要目的是活跃课堂气氛,增加学生理解政治、理解生活的机会,增强学生学习的自信心,从而提高其自主学习、选择知识、探索的能力。笔者就自身的实践做了一点反思,偶得一些体会。    一、讨论内容的确立    (一)原则要求  1.体现新课程实施的实践性和开放性特征。所谓“实践性”,即是精心组织开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力的强的实践活动,通过“用
昔日有母熊被猎人打中要害,端坐不動而没有倒地,猎人觉得很奇怪,上前去看个究竟,结果发现母熊已死了,却紧紧抱住一颗大石头。为什么呢?原来母熊的孩子在石下的溪流中玩水,母熊怕落石会打中小熊,至死也忍痛抱紧大石不放。  【智慧小语】  动物界中的母与子,无论生死都相互眷恋,它们的慈爱与孝义都到了极处。人类为了贪欲捕动物,天下没有比这更狠心的了!
摘 要:新课的导入是进行英语教学的第一步,它不仅能创设活泼的课堂习气氛,激发学生的求知欲,培养其浓厚的学习兴趣,调动学生积极性,启迪学生智慧,还能使其愉快而主动地投入到新课的学习中去。  关键词:牛津英语;新课导入;方式探讨  中国分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2010)4-087 -01   常言道:好的开始是成功的一半。英文中也有对应的谚语“A go
摘 要:生本课堂倡导学习方式的多样化,有了小组合作的存在培养了学生的自学能力、获取信息和表达信息的能力以及协作精神,使学生的学习变得更为自主、更为生动活泼。  关键词:合作学习;生本教育;信息素养  中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-014 -01     小组合作学习是生本教育的课堂,是人的发展课堂。在教学上,生本教育鼓励学生先学,以学定教,少教多学
今年6月12日,江苏省委办公厅、省政府办公厅转发了省教育厅等部门《关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》,提出了严格禁止下达高(中)考升学指标,严格控制学生在校集中教学活动时间,严格执行国家课程计划,严格规范考试和招生管理和严格制止义务教育办学中的违法行为等一系列要求。“五严”规定的提出,再次使高效教师及其教学成为教育界关注的焦点。为此,我们搜集了一些国内学者对高效教师及其教学的实