【摘 要】
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教学改革时期要求教师促使学生对学习内容产生深刻认知.因此,在小学数学课堂内,教师在完成知识讲解的前提下,应融入不同的数学文化,让数学文化指引学生深入探索所学习到的不
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教学改革时期要求教师促使学生对学习内容产生深刻认知.因此,在小学数学课堂内,教师在完成知识讲解的前提下,应融入不同的数学文化,让数学文化指引学生深入探索所学习到的不同内容,做到课堂内教学知识的内化.以数学文化融合于课堂知识讲解的方式,增进数学教学的趣味性.上述模式也与小学生的性格特点相吻合,会增强学生的求知欲望,保证学生能够在数学课堂中深入领略知识、挖掘知识、理解数学知识的由来.基于此,文章中主要分析了数学文化融入小学数学课堂的有效策略.
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