【摘 要】
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'测量'一直是小学几何课程的重要内容,它不仅仅在现实生活中有着广泛的应用,并且能够帮助学生在学习中更好地把握图形的特征。同时,测量的过程也提供了一个学习和应
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'测量'一直是小学几何课程的重要内容,它不仅仅在现实生活中有着广泛的应用,并且能够帮助学生在学习中更好地把握图形的特征。同时,测量的过程也提供了一个学习和应用其他数学知识的机会。在教学中,笔者发现学生非常容易将'周长'与'面积'混淆,或者对于长、正方形的面积公式'知其然而不知其所以然',这是由于学生头脑中对'测量单位'没有建立起表象,不知道公式的背后蕴含着怎样的测量的本质。
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