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【摘
基于理论指引的“有感情地朗读”教学策略
【摘 要】
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【摘 要】有感情地朗读是语文教学中重要的教学任务。然而，其教学正面临缺乏真情实感、过于强调技巧、评价流于表面等问题。为此，以《新编普通话教程》为理论指引，结合统编教材五年级下册《古诗三首》一课展开探索，引导学生依次经历感悟、想象、求气、创调和返听等过程，提升学生有感情朗读的能力，提高朗读教学的效率。 【关键词】有感情地朗读;教学困境;突破路径 当下，指导学生“有感情地朗读”已成为语文课堂上必不
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2021年8期
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2019年2月4日 星期一 晴 期待已久的除夕终于到來了。在这个日子里每家每户都会挂灯笼、贴对联，我们家也不例外。今年过年，与往年不同，爸爸带我们去乡下过年。到达目的地后，我们就开始拜访亲戚。我们一家人齐声说：“新年好！恭喜发财……”新年祝福说完后，大人们聚在一起做饭，小孩们则一起放鞭炮。 表哥留给我的印象最深，他简直是个胆大的“炮仗英雄”。别说女孩子了，就连男孩子也佩服他。不论是在水里还是在
世间必先有纸，然后才有造纸术。 蔡伦改进了纸的制作工艺，并将这一成果奏报了皇上，那一年是公元105年。世间必先有纸，然后才有秦简上刻着的“纸”字。既然秦简中出现了“纸”，那作为秦人家园的西和礼县，纸，也应该就早早地存在了。纸的本义就是，在平底板上摊晒压平形成的纤维浆液硬结层。《说文》曰：“纸，絮一苫也。从糸，氏声。”那一苫之絮，就是最初的纸了。 直到亲眼见到了，才知道西和麻纸的确是被手捞出来的
我今年十岁，可我听民乐的历史已有十一年。你可能会问：这是怎么回事呢？哈哈，这是因为我的妈妈是位不折不扣的民乐迷，别人家孩子的胎教音乐也许是交响乐，而我在妈妈肚子里听的是民乐！ 据妈妈说，在我还不会走路时，只要一听到从音响里飘出的悠扬的胡琴声，我就会爬到音响前不肯离开。等我稍微大了一点，妈妈就带我去上海民族乐团观看排练，即便排练现场锣鼓喧天、震耳欲聋，我也照样不哭不闹，这赢得了乐团里叔叔阿姨们的一
汉阴这座小城，桂花树绿荫密集，一排排、一簇簇汇集起强大的气场，让小城度过千百年的光阴。 汉阴人钟情桂花树，可以追溯到南宋绍兴二年（1132年），县址由金州（安康）迁建到新店（现址）时，此处有一汪泉井，旁边矗立两棵大桂花树，郡守一见，开颜悦色而题一联辞：“一泉灵光，净兆今生缘洞天；两桂毓秀，芳溢古来逢福地。”此联意境优美，嫣然一幅圣泉古桂、天上人间的水墨画。后来明朝修建城郭时，便将此处圈在北门内侧
又是一个土豆丰收的季节。 打小就知道，土豆是村里家家户户赖以生存的主粮之一，与红薯一起并肩称为活命宝。这个不分国土疆域的拉杂货，出身低贱，在哪都能顽强地活下来，扎根农村，也就成了它的命。听说，困难时期，不少城里的姑娘，被迫嫁进了小山村，就因为村里有活命的宝贝，饿不了肚子。隔壁三婶，那皮肤，那气质，怎么都不像是农村的。长大后我才明白，为五斗米折腰有什么稀奇的？为了活命，土豆都能把凤凰招来。 也许
在每个风霜雨雪任性降临或金光摇醒酣梦的早晨 呵护就像和风轻润顺利 或遇沟坎 都无妨笑声 轻漾开心 画水墨之境 写鲜活的诗篇 读书 散步 品茗 交谈 理解每棵树自爱的身姿 候鸟留鸟缤纷的容颜 各类花草迎风摇曳 同时继续自己的追寻 柔情的白云能酿造的磨难轻盈温暖 太阳雪的金箭逼尘埃退去 天宇尽显辽阔 湛蓝 如洗的虹霓勾勒出身影 伫立白玉护栏前共眺天鵝 双眸相携 依依相伴 惬意地环
卢仝（775—835年），河南济源人，亦说范阳（今河北涿州）人，社会名流。隐居登封少室山，自号玉川子。朝廷闻其品德高洁，才华出众，曾先后两次召他入朝任谏议大夫，他拒不应召，终生不仕。《全唐诗》存卢仝诗三卷，《七碗茶歌》是卢仝的代表作，被视作与陆羽《茶经》齐名的茶歌。入夜，我每每坐在书房饮茶时，就会想起这首诗中的几句： 一碗喉吻润，二碗破孤闷。 三碗搜枯肠，唯有文字五千卷。 四碗发轻汗，平生不
一 汉字是以象形为基础的，瓦是象形字吗？瓦的结构之特别，超出了汉字的基本特征。那个往里拐的勾，在我开始习字时，总是让它不情愿地往外拐一下，此种固习很长时间不能改变，以致使我对瓦一开始就有了深刻的印象。 想象一场天火，很大的天火，天火过后，先人看到了被火烧过的东西，其中或许有像瓦的形状的物质，扁扁的，带有一点弯曲。泥土形成了瓦的雏形。这个雏形或让我们的先人想到了防雨的功能，也就在房顶上加以利用，