【摘 要】
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据欧盟委员会网站消息：近年来，德国和土耳其的学校以及当地政府一起工作，让数百名需要帮助的学生享受阅读的乐趣。“促进阅读素养项目”从2012年开始，德国和土耳其的教师与教育部门合作，试验和测试鼓励课堂阅读的新方法。该项目的主要目标是提高处于社会经济和文化劣势地位或学习困难学生的阅读能力。在课堂上尽可能用多种方法进行阅读教学。阅读中使用不同种类的文本，家长们参与读书会，利用图书发布会和参观图书馆激发兴
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据欧盟委员会网站消息：近年来，德国和土耳其的学校以及当地政府一起工作，让数百名需要帮助的学生享受阅读的乐趣。“促进阅读素养项目”从2012年开始，德国和土耳其的教师与教育部门合作，试验和测试鼓励课堂阅读的新方法。该项目的主要目标是提高处于社会经济和文化劣势地位或学习困难学生的阅读能力。在课堂上尽可能用多种方法进行阅读教学。阅读中使用不同种类的文本，家长们参与读书会，利用图书发布会和参观图书馆激发兴趣，集体阅读与个人会话相结合等促进阅读的方法已经被编入一个供教师参考的手册。任何人都可以使用该项目开发新的方法。该项目可以作为两国之间学习的桥梁，是学生和教师接触新文化的机会。
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2月22日，国家电网天津静海供电公司在中小学开学之际，组织青年志愿者到静海区大邱庄镇尚码头学校，为学生讲解日常生活中如何安全用电、节约用电、保护电力设施，以及在紧急情况下的应急处理。 摄影报道/刘加平
音乐课程改革确立了以音乐审美为核心的基本理念和审美体验价值的重要性，告诉我们音乐教育的全部过程都应是一种自觉的审美过程，它通过以感受音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。因为小学生的年龄特点、心理特点及审美认知发展规律，一堂情感丰富、充满趣味、富有美感的音乐课才能让学生在轻松愉悅、生动形象的情境中学习音乐知识与技能
寒假里，又一轮“补课热”在全国上演。许多孩子比平时更忙，照常背着书包上学，只不过不是去学校，而是去上补习班，有的孩子一周要补6天的课，每日补课达6个小时。媒体报道，由于教育部门严抓假期补课，许多校内的补课转移到校外，南京一些高中生的家长苦心张罗着找老师、找场地，给孩子集体补课，没想到几次遭到“熊孩子”的举报，不得不“打一枪换一个地方”，被戏称为“猫鼠大战”。 补课是一个老调重弹的话题，我们早已司
课堂上，教师正滔滔不绝地讲课。忽然，有一个学生提出疑问，打断了教师的“演讲”。有时，会被教师呵斥道：“就你会瞎逞能！”顿时，这个学生原本神采奕奕的脸色黯淡了下来，伴着周围的唏嘘声，蜷缩着身体，恨不得钻到桌子下…… 从古至今，课堂都是由教师主宰，学生只能正襟危坐，洗耳恭听，只有教师准许后他们才有发言的权利。若偶尔有学生不举手就在教师讲话时发表自己的观点，不论提问或者其他，都会被定为“插嘴”，轻则挨
科学在以往的教学中并不为国人所重视，知识涉及范围广，难度小，貌似简单零散的知识仿佛所有学科的教师都能教。殊不知科学在国外往往是和语文、数学同等重要的主科之一。小学中高年级段是学生由形象思维向抽象思维过渡的关键时期，科学的学习对培养学生思维能力和科学素养都有重要的作用。然而，不少教师仍然把科学教学理解为简单的知识点讲授，让学生被动接受现有的知识，忽略了科学中最重要的探究过程。在学生进入中学学习地理、
朱永新点评： 许多人都会奇怪：一个作家，怎么会成为一个教育学术团队里的干将？读完这篇长文，大家一定会找到答案。 喜喜是一个性情中人。她喜欢的事情，她认准的道理，就会义无反顾，有时自己没有条件就去创造条件，也会全力以赴地投入，尽力完成。 喜喜对理论有着天然悟性。读过《影之翼》《嘭嘭嘭》《我找我》《织梦人》等作品，都能感受到她在童书创作中举重若轻的哲学的思考，这实属难得。读她每一期为《教育·读写
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