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本文从课前预习--了解“问”的框架以及循循善诱--发掘数学奥秘等两个方面来探讨了作为数学教师应当如何通过“问学”的方式来引导同学们养成善于思考、乐于探究的数学学习的核心素养。旨在通过讲解“问学”的教育模式的方法来让教师意识到探究精神这项核心素养对于数学学习和同学们人格塑造的重要性。
孕育核心素养——小学数学“问学”教学模式探微
【摘 要】
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本文从课前预习--了解“问”的框架以及循循善诱--发掘数学奥秘等两个方面来探讨了作为数学教师应当如何通过“问学”的方式来引导同学们养成善于思考、乐于探究的数学学习的
【机 构】
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河北省唐山市滦南县方各庄镇军师庄完全小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年24期
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