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探究式教学是现在普编采用的教学方法,该方法可以让学生经历知识被发现和发展的全过程,主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,真正有效的探究能激发学生学习和研究的热情,但很多课堂呈现的是课堂热闹,实际效果低下,本文从生物学教学实际出发,对此进行分析.
高中生物课堂探究学习的有效性
【摘 要】
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探究式教学是现在普编采用的教学方法,该方法可以让学生经历知识被发现和发展的全过程,主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,真正
【机 构】
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宁波滨海国际合作学校 浙江宁波 315830
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年48期
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