信息技术与中学数学教学深度融合的实现主要在于优质教学资源的设计和合理应用。在教学实践中，教师要将中学数学教学内容、课堂教学活动与信息技术深度融合，体现教学育人价值，采用信息技术手段，在数学概念教学、命题教学中，在作图、测量等教学活动中，让课堂动起来。同时，应注重学生的参与过程及评价，从而形成能够显著提高学生综合素养的中学数学教学模式。
随着教学改革的推进,高中教育教学发生了很大的变化,加强各个科目之间的互动教学已经成为高中教学改革的目标。目前高中各个科目之间的交流沟通正在逐渐加强,教学策略越来越趋向于融会贯通,更好地帮助了学生把各方面的知识学以致用,把知识真正变为自己的工具。本文以高中生物的教学为例,我们在教学中引入其他科目的知识作为教学工具,可以帮助学生更好地理解生物知识,还可以起到巩固其他科目知识的作用,达到事半功倍的效果。
《英美社会与文化》作为英语专业课程之一旨在提高学生人文素养，培养学生跨文化交际能力。应用型本科院校《英美社会与文化》课程评价体系不仅是课程的重要组成部分，也是实现教学目标的重要保证。该文以应用为导向的人才培育为背景对《英美社会与文化》学习评价方式改革进行了新的研究，基于其现状以及评价方式改革的理论基础，针对性地提出改革方向，以期能够进一步深化改革，发挥评价的导向作用、激励作用以及调控作用。
＜正＞信息技术是缩小城乡、区域、校际之间差距的教学手段，亦是“双减”政策之下“减量增质”的重要利器。笔者以数学活动“两个特殊两位数相乘的积的规律”为探究主线，把教学过程设计成发现问题的过程。学生在巧算、想象、推理、转化和应用中，感受从特殊到一般、从具体到抽象的归纳过程，经历“模仿—感知—发现—应用”的过程，从而学会有逻辑地思考、创造性地思考。教师要在发现问题、解决问题，
肾性血尿是指肾小球源性血尿，其病程缠绵。中医在治疗肾性血尿方面有丰富的临床经验及显著的临床效果。孙郁芝教授认为肾性血尿的核心病机为“虚、热、瘀”。治疗上应以扶正祛邪为原则，兼顾虚实，平复脏腑气血阴阳之偏衰，调畅脏腑功能气机，令正气旺邪气消疾病愈。
当前高中数学与信息技术相结合，是当前高中数学课程发展的一个必然趋势。利用计算机技术进行高中数学的教学，可以使学生在学习过程中从静态的教学模式转变为师生互动的模式。探讨信息技术与高中数学课程整合的效果，以及如何提高教学效果，就显得尤为重要。通过分析目前信息技术与高中数学教学融合所遇到的问题，并就如何有效地结合高中数学教学提出了相应的对策，以期为未来两者的融合提供一定的参考。
公共数据赋能数字经济社会发展有赖于社会化、市场化的数据利用方式革新。授权运营作为一种全新的公共数据利用方式，承载着高价值的数据利用与高品质的数据供给双重功能，为数据利用破局。目前，公共数据资源开发利用试点中有国有资本运营公司和特许经营两种运营方式，两者在授权、运营、监督、收益等方面有区别。授权运营实践存在主体制度内容含糊、运营行为规范存有疏漏、监管机制亟需完善、收益分配有待优化等问题。因此，借由其
信息化时代，新技术突破以及重大集成创新不断涌现，推动医疗行业产生巨大变革。随着医院信息化逐步步入数据化时代，医疗业务系统持续更新迭代，网络接入设备及接入数据剧增，网络性能及可靠性面临新的挑战，文章以深圳市人民医院目前院内网络结构为例，提出了一种基于虚拟化技术的网络架构，并在此架构基础上对医院现有网络及数据中心进行了一体化升级改造，大幅增强了网络的处理能力，提升了网络的可靠性、扩展性和可维护性。