论文部分内容阅读
“以考定教”是现如今小学数学教学的主流方式,对小学数学教学发展和学生数学能力的培养产生了较大的阻碍,对 小学生核心素养能力的形成更是起不到任何有效的推动作用。小学是培养学生核心素养能力的关键阶段,通过有效的数学教学可 以培养学生的抽象能力,逻辑能力和思维能力,为今后的学习和生活奠定坚实的基础。本文便从生活化角度着手,进行了有关的 探讨。