摘要：学习有法，而无定法，贵在得法。只有根据学习任务和要求、个人特点、问题情境等因素，选择合适而有效的学习方法，才能获得理想的学习效果。
　　 关键词：方法指导 概念 分析 解题
　　
　　 一、全面复习
　　 由物理现象、物理概念和规律等组成的物理知识好比一棵大树，各部分内容之间有着紧密的联系。在进行逐章、逐节的复习时，并不是机械、简单地浏览全部知识，物理教师要引导学生注意理解各知识点之间的内在联系，逐步体会各知识点的地位和作用，形成丰富而系统的物理知识。
　　 二、全面、深入、准确地理解物理概念和规律
　　 1.要在更广泛的知识和更普遍的背景材料上把握物理概念和物理规律
　　 理解和掌握物理概念、物理规律，就需要对概念、规律的提出和建立有一定的了解，要清楚地了解概念和规律的各种表达形式，理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论中的地位，会应用它们分析和解决问题。当然，对基本的物理概念、物理规律的深刻理解不可能一次完成，它需要一个反复加深认识的过程。
　　 2.概念与规律紧密联系
　　 物理概念和物理规律揭露了物理现象的本质，物理规律还建立了有关物理量之间的联系，两者之间紧密联系。如果脱离物理规律，死背概念、定义，或脱离概念，机械地认识规律，都不可能正确地理解和掌握物理概念和规律。我们应通过规律来理解概念，通过概念来掌握规律，如：①在理解功的概念时，除抓住功的定义之外，还应该着重从动能定理、功能关系、热力学第一定律、普遍的能量守恒与转化定律等角度来理解，即从能量变化、转化的角度来理解；②动量概念应联系动量定理，特别是动量守恒定律来理解；③法拉第电磁感应定律的掌握不能离开磁通量概念和感应电动势概念等等。
　　 3.比较易混的物理概念、规律
　　 弄清比较容易混淆的物理概念和规律的异同、区别和联系，有利于准确理解概念、规律的准确含义。如动量和动能都是描述物体的运动状态，都与物体的质量、速度有关。但动量是矢量，与动量有关的规律是动量定理和动量守恒定律；动能是标量，与动能有关的规律是动能定理、机械能守恒定律、功能关系等。动量的大小与动能之间存在关系，两者虽然只有一字之差，但意思却相距甚远。
　　 4.灵活应用物理概念和规律
　　 根据物理概念和规律，我们可以具体分析题意，确定研究对象，分析对象所处的物理状态和发生的物理过程，弄清楚题目的物理情境、现象产生的原因和条件，然后确定具体的物理量，建立解题方程、关系，求出最后答案。
　　 三、注意分析物理状态和物理过程
　　 在弄清研究对象后，就要分析它的物理状态和物理过程，形成鲜明的物理图像，这样才容易排除一些干扰性的错误，找准解决问题的出发点。尤其在分析一些难度和灵活性较大的问题时，只有分析清楚物理过程，才更容易找到解题的关键。
　　 四、正确对待解题
　　 解题有利于加深理解物理概念和规律。但是，我们也要明白解题不是目的，而是一种手段。解题是为了检查学生对概念和规律的掌握程度。
　　 1.精解少量典型题，浏览较多的习题
　　 首先要选择教师上课讲的例题，其次要做好教师布置的题目。另外，可选择灵活性、有代表性的习题。再通过自己独立的思考，去领悟题目的精髓。
　　 2.进行习题分类，提高解题能力
　　 如牛顿定律可以把动力学问题分为已知力求运动和已知运动求力两种基本类型，还可细分为在恒力作用下的运动、在万有引力作用下的天体运动和在弹性恢复力作用下的简谐运动等。
　　 总而言之，要想学好物理，还需要学生反复地思考和探索问题的实质。只有具备了独立思考的能力，才能真正学好物理。
　　 （作者单位：江西省南康市职业中等专业学校）