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摘要：目前我国在面临新的一轮新课改，我国在义务阶段的也全面开展了各个学科的探究性学习。这也是本次我国的教育改革重大亮点，并且我国进行探究性学习也是我国基础教育的改革的主要部分。所谓的探究性学习就是老师要开展符合自身特点的，进行多种形式的活动。并且开展各种生动的活动，促进学生开发自身的潜能，促进自己的潜能和创新意识的增强。在小学的语文教学之中，我们更应该开展实践教学，在实践之中开展语文学习的的方法；并且研究出语文学习的教学方向，是语文教学有过程、有目的、有计划的开展，促进我国语文教学的水平的提高。
关键词：小学语文教学；探究学习；开展途径
【中图分类号】G623.2
探究式学习是新课改的重要的改革步骤，是我们顺应时代需求，寻找新的教学模式的重要措施。开展探究性学习可以促进我们的教育模式的不断更新，使我们学生的语文素养不断提高，成为促进我国的小学语文教育的不断进步新的起点。而本文就是探讨小学语文如何开展探究性学习？我国的小学语文的教学过程之中应该如何开展，使探究性学习真正起到这样的作用，我们将梳理探究性学习的历史脉络和真实含义，并且使探究性学习与小学语文真正的结合在一起。
1探究性学习研究
1.1探究学习的特点
第一，探究性学习强调学生的自主学习活动，要学生有学习的主动性。这样探究性的学习可以充分调动学生的兴趣、信心、责任感去主动地探究语文学习的问题。学生在进入自己的情景的考虑之下，此时充分的激发了自己的探究欲望，提高了自己语文素养。第二，具有实践性，学生在自主的探究活动之中充分发挥自己的实践能力，老师在要在自己实践的过程之中，得出自己的知识。第三，要进行课内课外活动相结合，逐步走向开放的过程。学生进行探究性学习必须走出教室，体会丰富多彩的实践活动，得出自己的结论。
1.2探究学习的基本步骤
第一，学生必须根据老师和课本，以及自身的兴趣确定自己的研究目标。明晰自己所研究额问题，制定出自己的计划以及搜集整理分析资料，最重要的是要开展自己的社会实践活动研究。第二，确定自己的活动形式，同学在进行自己的社會实践活动的时候，必须进行实地考查，设计自己的计划，在实地进行分析资料，得出自己理论。最终学生必须进行大量的宣传，推广自己的理论，得到探究学习的目的。
1.3掌握探究学习的方法
第一，进行小组讨论。在新课改的教育理念下，特别强调团队协作能力，在可持续的教育理念之中，培养学生自主讨论，分享知识的能力也是重要的一项。学生进行探究性学习的过程必须进行小组讨论，在各个活动的过程之中都要有小组的写作能力。第二，进行角色扮演。学生在自己的探究学习的过程之中，会涉及到社会大生活的方方面面的利益。学生学会角色扮演的方式，亲身理解不同角色所代表的不同利益。这样可以体会不同的架构，在每个个体之中体会自己的职责和作用，并且这种方法可以充分帮助学生分析理解材料，促进学生探究性学习方法的不断深入。
2小学语文的探究学习开展的方式
2.1在识字教学之中探究
小学语文教育中最重要的就是汉字教学。学生只有正确的理解和使用汉字才可以，充分的理解和运用的祖国的文字，才可以充分的增强自己的语文素养，提升自己的语文水平。学生只有充分理解语文之本“汉字”，才可以使我们的语文教学没有流于形式，符合新课改的大潮，符合时代的不断发展。我们必须认识到语文的教学的基础是汉字，我们进行探究性学习必须把汉字贯彻在整个的语文教学过程之中。
2.2进行阅读教学的探究
我们在语文的教学之中，必须探究自己的阅读教学。我们进行阅读探究性学习，是学生与文章作者真心交谈的过程，也是学生自己文章的理解。我们进行探究语文阅读，就是自身在不断地感悟、交流和思考的过程。我们在阅读的教学的过程之中，学生与老师必须有平等的对话，学生自己必须有一种感悟、积累、审美和思考的过程。学生在自己进行自己的探究性过程之中，必须进行循序渐进实施，不断深化自己工作的过程。
2.3进行作文教学探究
首先，老师必须运用“头脑风暴”的方式进行思考，不断进行创新自己的思维方式，促进自己的创新意识，有自己想法。其次，学会用自己的心灵写文章，小学生要学会用自己的画笔，懂得自己文章真正的内涵，提高自己的作文水平。最后，学生要参与时间的活动之中，学生要学会，对自己生活用另一种眼光来考量，审视生活，对自己的生活具有一定的整合和重组能力。老师要走进生活，并且书写生活，从而完成自己生活的洗礼。
随着我国的素质教育的呼声不断提高，我们在新时期下，我们要培养自己的创新意识和实践能力。我们必须进行探究性学习改变学生的传统教学模式，形成开放的教学模式。我们必须让学生真正的主动地学习知识，进行自身的研究，在自己的研究学习之中，提高自身的语文素养和实践能力，改革教学模式。
【参考文献】
[1] 依巴代提·买买提.在小学汉语文教学中开展探究性学习的现实意义[J].小作家选刊（教学交流），2014
[2] 樊文生.小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践[J].课外语文（教研版），2014
[3] 钟福萍.在语文教学中开展探究性学习的实践分析--以小学中高年级语文教学为例[J].西部素质教育，2015
关键词：小学语文教学；探究学习；开展途径
【中图分类号】G623.2
探究式学习是新课改的重要的改革步骤，是我们顺应时代需求，寻找新的教学模式的重要措施。开展探究性学习可以促进我们的教育模式的不断更新，使我们学生的语文素养不断提高，成为促进我国的小学语文教育的不断进步新的起点。而本文就是探讨小学语文如何开展探究性学习？我国的小学语文的教学过程之中应该如何开展，使探究性学习真正起到这样的作用，我们将梳理探究性学习的历史脉络和真实含义，并且使探究性学习与小学语文真正的结合在一起。
1探究性学习研究
1.1探究学习的特点
第一，探究性学习强调学生的自主学习活动，要学生有学习的主动性。这样探究性的学习可以充分调动学生的兴趣、信心、责任感去主动地探究语文学习的问题。学生在进入自己的情景的考虑之下，此时充分的激发了自己的探究欲望，提高了自己语文素养。第二，具有实践性，学生在自主的探究活动之中充分发挥自己的实践能力，老师在要在自己实践的过程之中，得出自己的知识。第三，要进行课内课外活动相结合，逐步走向开放的过程。学生进行探究性学习必须走出教室，体会丰富多彩的实践活动，得出自己的结论。
1.2探究学习的基本步骤
第一，学生必须根据老师和课本，以及自身的兴趣确定自己的研究目标。明晰自己所研究额问题，制定出自己的计划以及搜集整理分析资料，最重要的是要开展自己的社会实践活动研究。第二，确定自己的活动形式，同学在进行自己的社會实践活动的时候，必须进行实地考查，设计自己的计划，在实地进行分析资料，得出自己理论。最终学生必须进行大量的宣传，推广自己的理论，得到探究学习的目的。
1.3掌握探究学习的方法
第一，进行小组讨论。在新课改的教育理念下，特别强调团队协作能力，在可持续的教育理念之中，培养学生自主讨论，分享知识的能力也是重要的一项。学生进行探究性学习的过程必须进行小组讨论，在各个活动的过程之中都要有小组的写作能力。第二，进行角色扮演。学生在自己的探究学习的过程之中，会涉及到社会大生活的方方面面的利益。学生学会角色扮演的方式，亲身理解不同角色所代表的不同利益。这样可以体会不同的架构，在每个个体之中体会自己的职责和作用，并且这种方法可以充分帮助学生分析理解材料，促进学生探究性学习方法的不断深入。
2小学语文的探究学习开展的方式
2.1在识字教学之中探究
小学语文教育中最重要的就是汉字教学。学生只有正确的理解和使用汉字才可以，充分的理解和运用的祖国的文字，才可以充分的增强自己的语文素养，提升自己的语文水平。学生只有充分理解语文之本“汉字”，才可以使我们的语文教学没有流于形式，符合新课改的大潮，符合时代的不断发展。我们必须认识到语文的教学的基础是汉字，我们进行探究性学习必须把汉字贯彻在整个的语文教学过程之中。
2.2进行阅读教学的探究
我们在语文的教学之中，必须探究自己的阅读教学。我们进行阅读探究性学习，是学生与文章作者真心交谈的过程，也是学生自己文章的理解。我们进行探究语文阅读，就是自身在不断地感悟、交流和思考的过程。我们在阅读的教学的过程之中，学生与老师必须有平等的对话，学生自己必须有一种感悟、积累、审美和思考的过程。学生在自己进行自己的探究性过程之中，必须进行循序渐进实施，不断深化自己工作的过程。
2.3进行作文教学探究
首先，老师必须运用“头脑风暴”的方式进行思考，不断进行创新自己的思维方式，促进自己的创新意识，有自己想法。其次，学会用自己的心灵写文章，小学生要学会用自己的画笔，懂得自己文章真正的内涵，提高自己的作文水平。最后，学生要参与时间的活动之中，学生要学会，对自己生活用另一种眼光来考量，审视生活，对自己的生活具有一定的整合和重组能力。老师要走进生活，并且书写生活，从而完成自己生活的洗礼。
随着我国的素质教育的呼声不断提高，我们在新时期下，我们要培养自己的创新意识和实践能力。我们必须进行探究性学习改变学生的传统教学模式，形成开放的教学模式。我们必须让学生真正的主动地学习知识，进行自身的研究，在自己的研究学习之中，提高自身的语文素养和实践能力，改革教学模式。
【参考文献】
[1] 依巴代提·买买提.在小学汉语文教学中开展探究性学习的现实意义[J].小作家选刊（教学交流），2014
[2] 樊文生.小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践[J].课外语文（教研版），2014
[3] 钟福萍.在语文教学中开展探究性学习的实践分析--以小学中高年级语文教学为例[J].西部素质教育，2015