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摘 要：小学阶段是学生健康成长的重要时期，因为小学是学生性格和习惯养成的时期，如果没有做好小学教育，对学生未来的影响是非常大的，但是在这个时期仅靠学校对学生进行教育培养是远远不够的，这就需要家校合作，这样才能给学生最好的教育。家校合作既符合学生的成长规律，又符合学生的思想教育规律。无论古代还是现代，青少年的健康成长都离不开家庭教育的配合。
关键词：小学;家校合作;班级管理
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）20-0009-01
《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”家校合作是保证学生健康成长的重要条件，家校合作的水平也极大地影响着小学班级管理水平。
1.开展家校合作的形式
首先，要组建一个家长和老师可以相互交流的平台，方便老师和家长及时交流和分享班级管理中的信息。老师在对班级进行管理的过程中，会遇见很多问题，这个时候就需要向家长求助。如果老师要和家长一对一进行沟通，这样是非常消耗时间的，而且有的时候还可能会碰上家长电话打不通的情况。通过组建这样一个平台，老师就可以轻松解决这个问题。如果在班级管理过程中遇到了问题，就可以及时反映到家长群里，让家长来帮老师出谋划策，解决问题。
其次，设计出一种家长和学校可以进行联系的工具，比如，家校联系手册。这个手册上可以记录这样一些内容，包括：学生在本周的表现情况、学生对个人表现的反思、老师对学生的评价，然后上面还要留出一部分空间让家长可以记录一些学生在家里的表现情况，老师可以根据这个情况对学生家长进行回复，并且采用有效的管理手段对学生进行管理。这个手册每周总结一次，放假的时候让学生带回去，然后读书的时候再带过来。这个手册作用很大，不仅可以让家长能够看到学生在学校的表现情况，发现孩子们在学习过程中存在的问题，而且可以让老师了解学生在家里的表现情况，然后制定出相应的班级管理模式。在对孩子进行家校管理的过程中，家长要肯定老师的教育能力，老师也要虚心接受家长们的意见，家长和老师之间要相互尊重，这样才能给学生带来更好的教育。这个手册不仅是一个监督孩子的工具，更是一个家长和老师交流的平台，它可以保证家校合作教育模式的顺利展开。
再次，定期召开家长会。家庭教育和学校教育对孩子而言都是非常重要的，所以一定要通过合理的方式将这两种教育方式有机的结合起来，这样才能达到最好的教育效果。要想加强这两种教育方式之间的交流合作，召开家长会是一个不错的办法。
通过召开家长会，家长可以直接在各个科目的老师那里了解自己孩子的真实情况，然后再根据这个真实情况对学生进行家庭教育，通过这种方式可以让学生更加健康快乐的成长。家长会对学生来说也是一个不小的压力，因为如果表现比较差，回家父母的一顿批评是免不了的，所以说学生如果想要在老师和父母面前表现的更好的话，就需要更加努力学习才行。家长会的主要角色有三个，分别是老师、学生和家长，这三个角色之间相互交流是举办家长会的意义，所有说家长们一定要引起重视，不要因为工作的原因耽误学生的学习，家长们最好是能在百忙之中抽空来参加学生的家长会。通过家长会可以帮助学生树立良好的学习观念，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
最后，学会利用信息化手段加强家校合作教育。现在我国正处于信息化时代，通过网络技术，可以迅速完成信息的传输，所以说网络技术极大方便了人民的生活。学校也可以将这项技术运用到家校合作上，比如，通过发送短信的通讯方式向学生家长发送学生的考试成绩、学校信息等等，这样就可以让家长能够迅速接受到孩子和学校的相关信息，然后家长就可以将这些信息反映到学生那里，学生听到这个消息之后，就会感受到学校老师和家长对自己的重视，这样就可以激发学生的学习动力。
2.开展家校合作的有效性
（1）联系形式多样化
在进行家校交流管理的过程中，学校可以采用多种方法和家长进行交流，但是在进行交流的过程中要注意几个要点。首先，要具有明确的交流目的，不说废话;其次，要选择合适的时间和学生家长进行交流，不要影响家长的日常事务;最后，要讲究交流方式，交流过程要采用商量的语气，不能采用命令的语气，这样才能保证两者之间交流过程的顺利开展。
（2）把握联系的最佳时机
学校在和家长进行交流之前，首先要对学生的状态进行调查和分析，不要因为一点小事就像家长汇报，这样会耽误双方的时间。所以学校在和家长进行交流的时候一定要把握时机，比如，在学生心情低落，抗拒学习的时候、学生在学习过程中遇到困难的时候等等。只有在这种时候进行家校合作交流才能达到最好的效果。
（3）双方要多一点理解
每个孩子的家庭情况都不一样，所有对每个孩子的教育方式也要做出一点改变。要想做到这样就必须要加强学校和家长之间的交流合作，了解双方在教育过程中遇到的难处，然后进行协商。这样就可以消除双方的立场问题，多一点体谅，少一点分歧，这样才能完全发挥出家校合作教育的教育效果。
3.結束语
综上所述，小学生的心性没有发育成熟，他们是比较脆弱的，这个时候家长和学校应该给予他们更多的关心和爱，帮助他们健康快乐的成长。要想做到这样，加强家校合作是至关重要的。
参考文献
[1]黄海霞，李忠琼. 家校合作 用力要巧[N].中国教育报，2019（09）：09-12
关键词：小学;家校合作;班级管理
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）20-0009-01
《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”家校合作是保证学生健康成长的重要条件，家校合作的水平也极大地影响着小学班级管理水平。
1.开展家校合作的形式
首先，要组建一个家长和老师可以相互交流的平台，方便老师和家长及时交流和分享班级管理中的信息。老师在对班级进行管理的过程中，会遇见很多问题，这个时候就需要向家长求助。如果老师要和家长一对一进行沟通，这样是非常消耗时间的，而且有的时候还可能会碰上家长电话打不通的情况。通过组建这样一个平台，老师就可以轻松解决这个问题。如果在班级管理过程中遇到了问题，就可以及时反映到家长群里，让家长来帮老师出谋划策，解决问题。
其次，设计出一种家长和学校可以进行联系的工具，比如，家校联系手册。这个手册上可以记录这样一些内容，包括：学生在本周的表现情况、学生对个人表现的反思、老师对学生的评价，然后上面还要留出一部分空间让家长可以记录一些学生在家里的表现情况，老师可以根据这个情况对学生家长进行回复，并且采用有效的管理手段对学生进行管理。这个手册每周总结一次，放假的时候让学生带回去，然后读书的时候再带过来。这个手册作用很大，不仅可以让家长能够看到学生在学校的表现情况，发现孩子们在学习过程中存在的问题，而且可以让老师了解学生在家里的表现情况，然后制定出相应的班级管理模式。在对孩子进行家校管理的过程中，家长要肯定老师的教育能力，老师也要虚心接受家长们的意见，家长和老师之间要相互尊重，这样才能给学生带来更好的教育。这个手册不仅是一个监督孩子的工具，更是一个家长和老师交流的平台，它可以保证家校合作教育模式的顺利展开。
再次，定期召开家长会。家庭教育和学校教育对孩子而言都是非常重要的，所以一定要通过合理的方式将这两种教育方式有机的结合起来，这样才能达到最好的教育效果。要想加强这两种教育方式之间的交流合作，召开家长会是一个不错的办法。
通过召开家长会，家长可以直接在各个科目的老师那里了解自己孩子的真实情况，然后再根据这个真实情况对学生进行家庭教育，通过这种方式可以让学生更加健康快乐的成长。家长会对学生来说也是一个不小的压力，因为如果表现比较差，回家父母的一顿批评是免不了的，所以说学生如果想要在老师和父母面前表现的更好的话，就需要更加努力学习才行。家长会的主要角色有三个，分别是老师、学生和家长，这三个角色之间相互交流是举办家长会的意义，所有说家长们一定要引起重视，不要因为工作的原因耽误学生的学习，家长们最好是能在百忙之中抽空来参加学生的家长会。通过家长会可以帮助学生树立良好的学习观念，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
最后，学会利用信息化手段加强家校合作教育。现在我国正处于信息化时代，通过网络技术，可以迅速完成信息的传输，所以说网络技术极大方便了人民的生活。学校也可以将这项技术运用到家校合作上，比如，通过发送短信的通讯方式向学生家长发送学生的考试成绩、学校信息等等，这样就可以让家长能够迅速接受到孩子和学校的相关信息，然后家长就可以将这些信息反映到学生那里，学生听到这个消息之后，就会感受到学校老师和家长对自己的重视，这样就可以激发学生的学习动力。
2.开展家校合作的有效性
（1）联系形式多样化
在进行家校交流管理的过程中，学校可以采用多种方法和家长进行交流，但是在进行交流的过程中要注意几个要点。首先，要具有明确的交流目的，不说废话;其次，要选择合适的时间和学生家长进行交流，不要影响家长的日常事务;最后，要讲究交流方式，交流过程要采用商量的语气，不能采用命令的语气，这样才能保证两者之间交流过程的顺利开展。
（2）把握联系的最佳时机
学校在和家长进行交流之前，首先要对学生的状态进行调查和分析，不要因为一点小事就像家长汇报，这样会耽误双方的时间。所以学校在和家长进行交流的时候一定要把握时机，比如，在学生心情低落，抗拒学习的时候、学生在学习过程中遇到困难的时候等等。只有在这种时候进行家校合作交流才能达到最好的效果。
（3）双方要多一点理解
每个孩子的家庭情况都不一样，所有对每个孩子的教育方式也要做出一点改变。要想做到这样就必须要加强学校和家长之间的交流合作，了解双方在教育过程中遇到的难处，然后进行协商。这样就可以消除双方的立场问题，多一点体谅，少一点分歧，这样才能完全发挥出家校合作教育的教育效果。
3.結束语
综上所述，小学生的心性没有发育成熟，他们是比较脆弱的，这个时候家长和学校应该给予他们更多的关心和爱，帮助他们健康快乐的成长。要想做到这样，加强家校合作是至关重要的。
参考文献
[1]黄海霞，李忠琼. 家校合作 用力要巧[N].中国教育报，2019（09）：09-12